首次介绍课程体系 170108
2017-01-08 19:17:49 0 举报课程体系170108是一种全面、系统的课程设计，旨在为学生提供广泛的知识和技能。该课程体系涵盖了各个学科领域，包括数学、科学、文学、社会科学和艺术等。每个学科都有其独特的教学方法和目标，以便学生能够全面发展自己的潜力。此外，课程体系还包括实践性项目和实习机会，以帮助学生将所学知识应用于实际生活中。总之，课程体系170108为学生提供了一个全面、均衡的教育体验，帮助他们在未来取得成功。
作者其他创作
大纲/内容
目标：对比融合、理解专题学习
3认知与学习方法论
问题界定
过程中迭代
输入加工
雾满拦江虽好 但不知其过程
成长-自主学习4周升级灯塔
思
思维能力 → 认知 → 个人高效工作 → 人成为人而不是工具的地方
体系的力量
方法-方法学习4周学习和理解双视线工作法
成人vs学校能力vs知识能力如肌肉思维能力-认知-高效工作
目标
2.11-2.14
工作创新方法
课程日期及内容
问题的感知与发现
选择一个统一的载体（书），大家各自拉微信群，每日学习理解，复述复盘，定期交流和讨论在实战中理解和掌握方法论
课程逻辑：生理/进化 → 认知心理学 → 思维能力 → 解决思路 → 具体解决
1.21-2.27
理解全书
示例
本质/整体的力量
如不能复制，则人生将被一个个偶然性袭击完毕
2.27-3.2
关键词解构
结构化思维
认知模式来源
多维的反馈
第一期：学习方法论
4初步掌握一个专题学习构建体系化的知
1.14-1.19
打破重塑
练习-带领学习4周灯塔，输出式倒逼训练，教练辅导
传递价值
机器人叛乱人类的演化自私的基因
动作：对比融合、讨论、co辅导
附加：运营（读书会运营）
过程中螺旋式上升、之后可以人生开挂
澄清-定义-解构-重构
正确的方法
形式综合论创造知识的企业系统之美
设置总体计划
本质：面试解决实际问题的普适性的方法论，强调解决问题，方法的方法
大师方法论名象数理其来有自深读法
实战案例
2结构化思维
高效工作状态成就感，明确努力的意义价值感，明确未来的希望回报感，收获当下的价值有趣感，探索未知的事情
1.8-1.12
解决问题方法论
确认目标
学习地图
结构化/解构/重构的力量
找到具体问题&找到自己阶段性目标
系统可落地的知
知
客观的力量
解决方案的汇报与沟通
工作学习
系统的力量
+学习心态
人脉
评价
重心的力量
麦肯锡方法&丰田方法&咨询投行经验
3.2
七届二期双视线工作法
确认主题怎么用
问题立项
正反馈、自循环
先输入-再输出式倒逼才有力量
潜力量赖声川的创意学精益创业
学习&理念进行同步
学习载体
抽象 具象
解决问题方案提出
其来有字读书法，名象数理（间接学习法）复盘反思方法及操作手册（直接学习法）课程学习+课程解构+小组讨论+co辅导
训练、商战
描述并判断问题的原始类型
知所先后：3是基础，1是训练载体，4是1的延伸，2是结果
这才是心理学思考快与慢适应性思维
双视线工作法
构建内核见证从0到1的过程
理解逻辑、同步
策略分析部分
动态的力量
读书笔记
人之间的差距由此而生：大前研一可以从周围人身上学习，从自己的每日每事学习，拥有自我迭代及迁移能力
输出式倒逼读书成果
高效工作意识
围绕自己感兴趣的专题，开始用双视线方法持续走起来，自主攻克一个专题持续掌握和内化为习惯
明确的目标
载体
基础思维过程-归纳演绎
间接
刻意训练
1-2读书3 解课4-7关键词7~ 思维力+专题
直指核心、以终为始的力量
1读书方法论
大量的训练
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