学生应用场景
2017-02-22 10:21:38 0 举报AI智能生成
在学生应用场景中，学生们通过使用各种教育技术工具和资源来提高学习效果。例如，他们可以使用在线课程平台来参加远程教育课程，或者使用学习管理系统来管理作业和考试。此外，学生们还可以利用社交媒体和协作工具来与同学交流和合作完成项目。在这个场景中，教师们也扮演着重要的角色，他们可以通过使用教育技术工具来提供个性化的教学支持，帮助学生更好地掌握知识和技能。总之，学生应用场景是一个充满活力和创新的领域，它为学生们提供了更多的机会来拓展视野、提高能力。
作者其他创作
大纲/内容
上课
签到、评价老师
方案1：今日课程列表
优点
可以查看今天的课程安排
缺点
只能看到今天的课程信息
不能直接在列表中查看资源信息
取舍
舍弃
方案2：今日课程列表，横向切换星期
优点
可以查看本周所有的课程安排
缺点
不能直接在列表中查看资源信息
取舍
舍弃
方案3：单节课程列表，横向切换课程
优点
凸显了签到和评价老师的功能
避免没有资料信息时大量留白
缺点
不能直接在列表中查看资源信息
取舍
取用
签到、评价老师、查看资源
方案4：单节课程列表，横向切换课程
优点
可以直接在列表中查看资源信息
缺点
只能显示今天的课程信息
没有资料信息的时候有留白
取舍
舍弃
签到、评价老师、查看资源、查看作业
方案5：单节课程列表，横向切换课程
优点
可以直接在列表中查看资源信息
可以直接在列表中查看作业信息
缺点
只能显示今天的课程信息
没有资料信息的时候有留白
取舍
舍弃
查看课程表
按周展示每天每节课的课程
优点
课程安排信息清晰明了
缺点
取舍
取用
做作业
做作业
方案1
从首页单节课程信息进入课堂详情页做作业
优点
缺点
无法直接获取作业列表做作业
科目列表功能单一
取舍
舍弃
从课程表中的课程进入课堂详情页做作业
方案2
从首页单节课程信息进入课堂详情页做作业
优点
没有把作业列表显示出来，没有作业时不会影响界面体验
缺点
无法直接获取作业列表做作业
取舍
取用
从课程表中的课程进入课堂详情页做作业
从科目列表中进入课堂详情页做作业
方案3
从首页单节课程信息进入课堂详情页做作业
优点
直接获取作业列表做作业
缺点
作业列表没有的时候影响界面体验
取舍
舍弃
从课程表中的课程进入课堂详情页做作业
从科目列表中进入课堂详情页做作业
从首页单节课程信息中作业列表进入做作业
优化
在首页单节课程信息中标注作业个数
在课程表中有作业的地方标注作业标记
忘记做作业，被提醒
方案1
晚上6点推送消息提醒学生今天有未完成的作业
优点
增强提醒功能，当学生未进入APP，也能提醒学生
缺点
取舍
取用
周六中午12点推送消息提醒学生本周还有未完成的作业
方案2
晚上6点推送消息提醒学生今天有未完成的作业
优点
增强提醒功能，当学生未进入APP，也能提醒学生
在首页集中展示未完成作业，方便学生完成作业
缺点
混淆首页功能
取舍
舍弃
周六中午12点推送消息提醒学生本周还有未完成的作业
周末的时候，首页今天的课程信息变成本周未完成的作业信息
预习
方案1
从首页单节课程信息进入课堂详情页预习资料
优点
缺点
无法直接获取资料列表预习
科目列表功能单一
取舍
舍弃
从课程表中的课程进入课堂详情页预习资料
方案2
从首页单节课程信息进入课堂详情页预习资料
优点
没有把资料列表显示出来，没有资料时不会影响界面体验
缺点
无法直接获取资料预习
取舍
取用
从课程表中的课程进入课堂详情页预习资料
从科目列表中进入课堂详情页预习资料
方案3
从首页单节课程信息进入课堂详情页预习资料
优点
直接获取作业列表做作业
缺点
作业列表没有的时候影响界面体验
取舍
舍弃
从课程表中的课程进入课堂详情页预习资料
从科目列表中进入课堂详情页预习资料
从首页单节课程信息中资料列表进入预习
优化
方案1
在首页单节课程信息中标注资料个数
优点
标明了所有需要预习的资料
缺点
预习提醒地方不集中，影响提醒效果
取舍
舍弃
在课程表未上课程中所有有资料的地方标注预习标记
方案2
在首页单节课程信息中标注资料个数
优点
预习提醒地方较集中，保证提醒效果
缺点
无法提醒预习所有的资料
取舍
取用
在课程表今天未上课程和明天的课程中所有有资料的地方标注预习标记
查看个人学习信息
查看科目信息
方案1
显示科目列表，横向滑动
优点
增加界面操作体验感
缺点
无法很直观的看到全部的科目列表信息
取舍
取用
显示当科科目的签到率、获赞次数、获踩次数
方案2
表格视图显示科目
优点
能直观的看到全部的科目信息
缺点
操作体验较差
取舍
舍弃
显示当科科目的签到率、获赞次数、获踩次数
查看签到信息、获赞信息、获踩信息
方案
展示总的签到率、签到详情
展示总的获赞、获踩率及其详情
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