模块一：诊断与动机激发时序图

诊断与动机激发时序图描述了在教学过程中，教师如何通过诊断学生的学习需求和兴趣，然后采取相应的教学策略来激发学生的学习动机。首先，教师需要对学生的学习情况进行诊断，了解他们的学习水平、知识掌握情况以及学习困难等。然后，根据诊断结果，教师可以设计出符合学生需求的教学活动，如提供有趣的学习材料、设置有挑战性的学习任务等。同时，教师还需要关注学生的学习动机，通过激励和鼓励，使学生产生积极的学习态度和行为。这个过程是一个持续的循环，教师需要不断地进行诊断和调整教学策略，以保持学生的学习动力和兴趣。