学习图谱
2021-04-18 01:37:52 14 举报AI智能生成
学生学习方法
作者其他创作
大纲/内容
学习是自己的事
经典词
好记性不如烂笔头
耳听眼看脑想手动
考试
考前<br>
复习<br>
错题重新查阅<br>
考中
总体要求<br>
字迹工整<br>
答题卡涂对<br>
写错的，不要划“黑坨”，删除线即可<br>
先草稿纸思考，再写答案<br>
语文
数学
注意解题步骤，分步骤完成<br>
英语
政治
历史
考后
错
分析自己错误的原因<br>
找出未掌握的知识点<br>
理解老师的解题思路<br>
注意掌握解题步骤以及步骤分<br>
要求：抄下老师的解题步骤<br>
完整理解，并抄到错题本<br>
每周/月 复习<br>
半解<br>
分析知识盲区<br>
找出未掌握的知识点<br>
理解老师的解题思路<br>
与自己解题思路印证<br>
要求：抄下老师的解题步骤<br>
完整理解，并抄到错题本<br>
每周/月 复习<br>
对
同老师讲解的思路是否一致？<br>
一致<br>
保持
板书过程记录
不一致
学习
是否新思路？<br>
巩固知识点<br>
老师的讲解中一般会展开知识点，学习<br>
注：不能只关注答案；认真分析每道题<br>
评估
自己评估每科，哪些题是不该被扣的，还可以争取的？<br>
给自己定格目标<br>
总结
每次一考试，都是对自己学习成果的一种检验，查漏补缺！<br>
针对每题，进行考点分析
分析出所有知识点
逐个搞懂
相关题型练习
思考多解法
认真分析每一道题错误的原因，找出自己的知识盲点，并扫除障碍！<br>
认真学习每题的扩展知识点，争取下次不再犯类似错误！<br>
学习
语文
摘抄
文言文
概括
阅读
写读后感
数学
英语
摘抄
填词
选择
订正
错题
避免二次错误
阅读
课堂作业
基础
政治
历史<br>
坏习惯纠正<br>
草稿纸凌乱
首先纠正
考试答题卷有点乱
脑袋记但纸上没有
老师讲解板书（尤其数学）整理
字迹不规范
学习方法<br>
老师的板书<br>
好的借鉴<br>
养成预习的习惯<br>
周末学习
随堂笔记带回回顾
相关知识点巩固
盲区
打标记
弄懂
关联知识学习
作业类
家庭必须完成
平时摘抄
理解
背诵
应用
错题复习
相关题型巩固
培优
上课
方法：耳听眼看脑想手动
疑问点：立即记录下来
课后搞懂
不耻下问
课后练习
每题考点，都分析出来
自己养成良好的学习习惯<br>
总体要求<br>
好记性不如烂笔头
课堂笔记<br>
耳听眼看脑想手动
记笔记方法
内容形式
书上？
笔记本？
几大类
记板书
将老师表达的重要内容，简明扼要地记录下来
课后可再补充
记问题
疑问？困惑？
课后搞懂（同学/老师/自查）
记总结
错题集
错题本题型一定要分类整理
分科目分别准备错题本，每题做好日期、考试类型记录<br>
每本错题集<br>
题型分类
多分析、找出错因
错题不要只想办法抄题目和答案，我们更重要的就是分析、思考，找出错因
对于自己实在不太理解的可以找老师、同学请教
对于知识上的薄弱点，要回归课本再次复习，然后找些相关类型的题目做一做再次加强
错题本要经常复习才有效果
是经常翻看，经常复习，这才是使用错题本的灵魂
每周/月翻阅<br>
不断回顾自己的错题集，这样不仅会让我们有效规避错误，也能从中领悟到新的知识与感悟
总结规律
分类，然后多反思、总结，从这一类错题中找出他们的规律来，找出的规律越多，你成绩自然提高的也就越快
对于错题的分析，一定要多问自己几个为什么
这种类型的题有什么特点
涉及几个知识点
突破口在哪里
难点、重点又在哪里
是否通法通解
是否有简捷方法
真正分析一道错题，学会一类题型的做法
二次以上错题处理
将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目
相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞
针对错题，含题目+解题过程一起完整回顾、梳理，并不断巩固<br>
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