美国“四健会”

美国“四健会”

会标

所谓“四健”，是指健全头脑（Head）、健全心胸（Heart）、健全双手（Hands）和健全身体（Health）。

由来：1902年，俄亥俄州的一位中学校长阿尔伯特·格雷厄姆看到了乡村青年的这种困境，就启动了一个青年项目，通过一些真正切实可行的做法来帮助乡村青年。他先确立目标和使命，就是“让年轻人在青春时期尽可能地发展他的潜力”。格雷厄姆的这个计划被认为是四健会的开端。随后，美国国会通过了史密斯-雷佛法案（Smith-Lever Act of 1914），由美国农业部合作推广格雷厄姆校长的计划，四健会开始在美国普及。

四健会使命

向科学，健康生活，公民意识三个方面发力

“行中求知”，“从工作中学习”

学习模式十分重视以学习者为中心的体验，其中包括五个环节：

为不同年龄阶段的孩子提供个性化课题，通过志愿者的协助开展活动

体验

分享

加工

总结

应用

因为有趣丰富，孩子们都积极参与各种活动

幼儿园：吃剩的早餐喂猪

一年级开始喂鸡放羊

学习农作物耕作，重点在于动手，提升感知力

7年级以后，教育重点转为探索实践，提升创造力。

十一年级以后，离开校园参加个体实习课，每个人都有导师

四健会的发展推动

一个是名誉上的。作为一个基层组织，四健会受到了来自总统级别的支持。从美国第30任总统卡尔文·柯立芝之后，几乎每一位总统都在四健会担任过类似名誉会长的职务，最新的一位是比尔·克林顿。美国总统通常很少担任名誉职务，但四健会是一个例外。

来自美国的的州立大学。美国政府就要求州立大学对四健会在各地的俱乐部给予辅导，很多州立大学都会通过义工和慈善的方式支持四健会的发展运营。

弥补乡村和中心城市教育资源的差距

小地方青年和大都市同龄人的差距其实有两方面，学业的和非学业的

实际上，最终决定一个人成败的因素中有很多其实是非学业的。

学业资源不足

为了赶上学业资源，花2-3倍的努力，耽误了非学业部分的培养

四健会的做法主要就是去弥补非学业素质的不足：不是给乡村孩子们教更多的文化课，让他们考更好的分数，而是让他们从小接受现代文明的理念，在视野、科学素养和领导力方面超越他们的父辈。

“四健会”中，每个人都要记住一句话——“精益求精”（\"To make the best better”）。即使每一个人的成长条件有差异，但如果能坚持精益求精，就能够弥补和别人的差距。