不平等的童年
2022-05-20 20:34:56 6 举报
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大纲/内容
中产家庭
定期与家庭/学校以外的成年人打交道
家长对教育的参与度高
家长为孩子的计划所支配
大家庭的亲和度低
特征
平等身份面对成年人
与公共机构互动并使其对自己有利
优越感
引导孩子说出自己的感受观点思想
通过有组织的活动提高孩子能力
通过说理和阅读增大词汇量
鼓励家长积极参与学校教育和家庭外的组织活动
特点
协作培养
工人家庭/贫困家庭
接受成年人的指令
被动接受权威人士的举措
面对公共机构无能为力
局促感
自然培养
父母的社会地位预示孩子在校教育成功与否
不平等的社会地位影响教育方式日
机构制度的偏好演变为制度化的了不平等
原因
不平等的童年
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