指导思想
随着高考改革的不断深入，新考纲.新课标，新高考模式，新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求
顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验.充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高
力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献
教学内容
1.高中语文教材第五册，第六册重要篇目的教学
2.高中语文读本第五册，第六册相关内容的选讲
3.高中语文教材第一册，第二册，第三册，第四册要点的回顾与整理
4.第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理归纳，扫除知识结构中理解的障碍
5.第二轮复习：强化训练，查缺补漏
6.第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间
教学设想
高中语文教材第五册，第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力
高中语文教材第一册，第二册，第三册，第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础
高中语文考点知识系统梳理，高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息，发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用，方法技巧。
具体教学措施
1.结合高考，把五六册的课文划分为现代文.文言文.诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来
2.梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测
3.文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词，词类活用，古今异义.句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵
4.现代文采取精读文章.分点设题，演练评点，归纳提升的训练，有层次的提高学生能力
5.强化语文积累
6.强化作文训练的系统性
