金字塔原理阅读心得体会总结思维导图模板

书籍

论文:神器的数字7+-2

大脑短期内无法一次性容纳约7个以上的记忆项目

管理中的里程碑

名词解释

标杆对比

使用瞄准某一目标,领先者或者竞争对手,比较学习,争取赶超

解决问题的逻辑

界定问题

连续分析

1.是否有/是可能有问题(或机会)

2.问题在哪里?

3.为什么存在?(产生问题的根源\原因)

4.我们能做什么?

5.我们该怎么做?

结构化分析问题

外展推理

发现

大脑会将其认为具有&quot;共性&quot;的任何事物组织在一起

表达的逻辑

写作

仅记忆7个以内的思想或者概念

找出逻辑关系

自上而下的向读者传递思想

现提出总结性思想

先把结构告诉读者,这样他们就知道要寻找那些共同点

构建金字塔步骤

画出主题方框

设想主要疑问

活出对该疑问的回答

说明&quot;背景&quot;,如果读者明确你的主要疑问,可以跳过

指出冲突

疑问/回答式的对话

检车主要疑问和答案

具体步骤

提出主题思想

设想受众的主要疑问

写序言:背景-冲突-疑问-回答

与受众进行疑问/回答式的对话

自下而上的思考,总结概括

步骤

列出你想表达的所有思想要点

找出各要点之间的逻辑关系

得出结论

金字塔思想的关联方式

纵向:文章的上一层次的思想必须是其下一层思想的概括

你可以引导一种疑问/回答式的对话

是这个句子直接回答你所发现的读者头脑中已存在的某一疑问

横向:每组中的思想必须属于统一逻辑范畴,按照逻辑顺序组织

演绎性思想:是由几个承前启后的论述组成的

第一个思想史对当今世界上的某种现象的表述

第二个思想是对该句子的主语或谓语所作的描述

第三个思想则是说明了以上两种描述同时在世界上的存在的时所具有的隐含意义

归纳推理

讲故事的序言

说明发生&quot;冲突&quot;的背景

&quot;冲突&quot;引发的疑问

这个疑问正是你要回答的问题

序言的具体写法

为什么用讲故事的形式

为了让读者抛开复杂的思想,专注你的话题.激发读者的兴趣,吸引注意力:新奇,悬念,于读者本人有关

何时引入背景

就是你能够错处关于文章主题独立的,无争议的表述的时候.

独立的:标书之前无需用其他表述来论述其准确的含义

无争议:你预计读者肯定能够理解并接受该表述

将读者&quot;锁定&quot;在特定的时间和空间,从而为故事做准备

什么是重冲突:推动故事情节发展,并引发读者提出疑问的因素

常见的模式

我们应该做什么?

我们应该如何做?

我们是否应该这样做?

为什么会发生这种情况?

思考的逻辑

归纳分组

确定前因后果关系

将整体分割为部分,或将部分分组成整体

将类似事物按重要性归为一组

顺序

核心概念

什么是金字塔的4个原则？

结论先行：每篇文章只有一个中心思想，且应放在文章的最前面。

以上统下：每一层次的思想必须是对下一层次思想的总结概括。

归类分组：每一组中的思想必须属于同一逻辑范畴。

逻辑递进：每一组中的思想必须按照逻辑顺序排列。

什么是写序言的四要素？

1.介绍背景（S，Situation）

2.指出冲突（C，Complication）

3.引发疑问（Q，Question）

4.给出答案（A，Answer）

归类分组的MECE原则

各部分之间相互独立（mutually exclusive），没有重叠，具有排他性

所有部分完全穷尽（collectively exhaustive），没有遗漏。

金字塔原理是什么？

一本书

训练思维的书，训练表达者：

关注、挖掘受众的意图、需求点、利益点、关注点和兴趣点

想清楚说什么（内容）

怎么说（思路、结构）

掌握沟通的标准结构、规范动作

使表达呈现逻辑的书

一种结构化的思维方法

特点：

观点鲜明、重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂

一种思考方式

自下而上思考

纵向总结概括

横向归类分组

一种沟通方式

自上而下表达

序言讲故事

标题提炼思想精华

一组规范动作

结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进

先重要后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因，先结果后过程，先论点后论据

逻辑思维能力的标准是什么？怎样才能做到逻辑清晰？怎样才能提高思考能力，养成良好的思维习惯？

怎样才能做到逻辑清晰？

金字塔原理的4原则：结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进

怎样才能提高思考能力，养成良好的思维习惯？

第8章界定问题

界定问题的连续分析法

判断问题是否存在，需要看经过努力得到的结果（现状）和期望之间是否存在差距

“问题”指不喜欢某一结果（如看完本书似乎没有得到什么成长），想得到其他结果（希望得到明显的提升），即期望结果或目标

解决方案则是指如何将现状转化为目标

按照逻辑排序的5个问题

界定问题

1.有没有/是否可能有问题（或机会）？

2.问题出在哪里？

结构化分析

3.为什么会出现问题?

寻找解决方案

4.我们能做什么？

5.我们应该做什么？

界定问题的框架

背景：切入点/序幕（Starting Poing/Opening Scene）

困扰/困惑（Disturbing Event）

外部原因

内部原因

近期认识到的其他原因

现状（R1，Undesired Result，非期望结果）

目标（R2，Desired Result，期望结果）

发掘读者的疑问（7种情况）

最常见的情况

1.不知道如何将R1转化为R2

2.知道如何将R1转化为R2，但不确定是否正确

3.知道将R1转化为R2的正确方案，但不知道如何实施

最常见情况的变形

4.知道将R1转化为R2的方案，并且已经实施，但在实施过程中发现方案行不通

5.制定了好几个解决方案，但不知道选哪一个

可能但不常见的状况

6.知道R1，但不能具体描述R2，所以无法找到解决方案。

7.知道R2，但不清楚现在是否处于R1，无法确定是否存在问题

第9章结构化分析问题

重复传统的科学方法

提出各种假设

设计一项或几项重要试验，根据结果排除一个或多个假设。

通过实验得出明确结论

采取相应的补救措施

设计诊断框架

呈现有形的结构

画出现状或理想状况的系统示意图

寻找因果关系

1.财务结构

2.任务结构

按照企业的财务结构构件树状图

3.行动结构

归类分组：对引发问题的所有可能原因进行分类

按相似性分类

前提：预先分类有助于综合分析各种事实

按是非选择结构分类

使用诊断框架？

逻辑树？

科学性外展推理【附录一】

如何搭建框架结构、组织语句的顺序，用最短时间讲清观点，让受众有兴趣、记得住？&lt;br&gt;作者：采用本书的金字塔结构即可！第1章为什么采用金字塔结构

归类分组，构建金字塔式的思维结构

人的大脑会自动将发现的所有事物按照某种秩序组织起来。

人一次能够理解的思想或概念的数量是有限的。5~9个。&lt;br&gt;当大脑发现需要处理的项目超过4个或5个时，就会开始将其归类到不同的逻辑范畴中，以便记忆。&lt;br&gt;

先提出总的概念，再列出具体项目，即自上而下地呈现思想【以上统下】

自上而下，结论先行

因为受众只能逐句理解作者（演讲者、培训讲师）表达的思想。【以上统下】

自下而上思考，总结概括

纵向：【第7章概括科组思想】

文章中的任一层次上的思想必须是其下一层次思想的概括

概括各组思想：

总结句避免使用“缺乏思想”的句子

概括行动性思想（介绍采取的行动、行为、步骤、流程）时，应说明采取行动后的“结果”（效果、达到的目标）。

概括描述性思想（介绍背景、信息）时，应说明这些思想所具有的“共同点的含义”（共同点的意义）。

总结句说明采取行动的结果/目标可采用的方法：

在将各项行动（步骤、流程）联系起来之前，先用明确的语句描述各项行动（步骤、流程等）。

找出明显的因果关系，将每一组行动、步骤控制在5个以内。

直接从这些行动、步骤、流程来总结、概括行动的结果、目标。

区分行动、步骤的层次

找出各结论之间的共性

找出结构上的共性

针对同一类主语

针对同一类谓语（动作或对象）

具有同一类隐含的思想

寻找更密切的联系

例子：信息不存在；信息存在但不充分

进行归纳跃进

例子：有一引力的实操，但是难以进入

这个例子再次说明，人们在难以得出明确结论的时候，很容易写一句“缺乏思想”的句子应付了事，而不是努力完成思考。

组织一组行动、步骤唯一合理的方法，就是根据其产生的结果来归类分组。

横向：【第6章应用逻辑顺序】

每组中的思想必须属于同一逻辑范畴

检查分组方法：是否能够用单一名词表示该组的所有思想。

这类名词如：“建议”、“原因”、“问题”、“需做出的改变”等。

很多思想常要用行动性语句表述，会用到“步骤”、“措施”、“流程”、“建议”、“目标”或“改革”等名词。

每组中的思想必须按逻辑顺序组织（只有4种逻辑顺序）

演绎顺序：大前提、小前提、结论

时间（步骤）顺序：第一、第二、第三

结构（空间）顺序：北京、上海、广州、深圳

程度（重要性）顺序：最重要、次重要，等等

序言：金字塔原理的基本结构

4原则：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进

结论先行，以上统下【第7章概括科组思想】

归类分组，逻辑递进【第6章应用逻辑顺序】

先重要后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因，先结果后过程，先论点后论据

第2章金字塔内部的结构

纵向关系

纵向的疑问-回答式对话【第7章】

横向关系

横向的演绎或归纳推理【第5章】

序言的结构【第4章】

讲故事式的序言

背景：时间、地点

冲突：背景中发生的某件事

使读者提出你文章将要“回答”的“疑问”

如何才能想清楚：“谁是我的听众？他们想听什么？他们想怎样听？”

What（Who，Where，When），Why，How

引申：“他们为什么要/会听？”

他们怎样听？读？看？想？&lt;br&gt;&lt;b&gt;这才是本书要回答的问题，其他两个并不是。&lt;/b&gt;

对于受众来说，最容易理解的顺序是：先了解主要的、抽象的思想，然后了解次要的、为主要思想提供支持的思想。

读者会将读到的思想进行归类分组和总结概括，以便记住。

如果作则传达给读者的思想已事先进行了归类和概括，并且按自上而下的顺序呈现，读者就更容易理解。

如何能够达到我们期望的境界：“想清楚，说明白，知道说什么，怎么说”？

如何想清楚？如何知道说什么？

如果能够准确的把握自己的思想，就知道说什么了。

如何说明白？怎么说？&lt;br&gt;这才是本书要回答的问题，另外两个并不是。&lt;br&gt;

如果知道受众是如何理解信息的，就知道如果能够说明白和怎么说了。