Teaching theory guarantee
初步抽象出业务对象
根据领域知识归纳
对象以某种信息实体参与故事
可以传递的“表单”
有持久化要求
描述对象关系
描述信息流
形成通信图
业务活动和对象关系可以对称转化
对象1，通过故事A，形成或影响了对象2
故事参与对象尽量不超过3个
进一步细化模型
形成对象结构
描述业务对象的组织结构
可以用类图、或树形图
谨防过度抽象，复杂度太高
teaching research and practice guarantee
the development of ideological and political courses
Barbara Minto的金字塔原则
STAR法则
用户故事地图
领域驱动设计
independent innovation management system guarantee
求证产品逻辑
逐层推导
金字塔原理
不要超过3层，每层最多4个
交叉验证，用手段解决困扰
多做竞品分析
旁观角度看问题，不要意淫
整理产品目标
T目标
分解目标树
确定目标的业务价值
识别目标之间的依赖关系
整理最近2个版本的目标
目标尽量形成闭环
大目标穿插小目标
找顾问估算规模
A行动
设计主干任务(walking skeleton)
主干任务只有很少的分支
可以描述为“谁完成了什么事”
角色不能乱，主角只有一个
归纳场景(backbone)
初步划分业务领域
从主要用户角度划分
业务领域模型的雏形
形成用户故事地图
定期反思
回顾目标达成情况
了解目标最终效果
反思商业逻辑
evaluation system guarantee
细化用户故事地图
设计用户故事，细化主干任务
用户故事的连接成为主干任务
泳道图
连接用户故事
按故事的时间
故事之间的分支、跳转
形成活动图
形成产品backlog
将用户故事加入产品backlog
确定业务价值
按业务价值排序
规划3个sprint
选取业务价值高的
同时加入依赖故事
详细做1个，粗看2个
the creation and guarantee of humanistic atmosphere
