教学目标三要素

教学目标三要素是：行为主体、行为动词和行为条件。行为主体指学习者，即学习的主体；行为动词指可观察可测量的具体行为；行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。这三个要素共同构成了明确、具体、可操作的教学目标，为教师提供了指导方向，也为评价学生的学习效果提供了依据。例如，一个合格的教学目标应该是“学生在掌握基本语法规则的基础上，能够用正确的语音语调朗读课文”，其中“学生”是行为主体，“能够用正确的语音语调朗读课文”是行为动词和行为条件。这样的教学目标既明确了学习者应该达到的水平，又为教师提供了具体的指导方向。