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CKB Activity

2014-04-13 19:45:26   2  举报

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CKB协同知识建构流程

协同知识建构

模版推荐

作者其他创作

大纲/内容

【我的推测】【我需要理解】【我要提供的新信息】【这个推测不能解释】【一个更好的推测】

准备期

活动：撰写反思短文学生：在档案袋上添加短文，内容为关于此次讨论的反思。包括（1此次讨论的内容；2如何与主题相关联；3我学到的内容）老师：为每位学生的电子档案打分

活动：小组讨论老师：提供脚手架学生：将观点记录在讨论板上

在CKB上讨论

思想升华

活动：在CKB上继续话题讨论学生：将在教室讨论时得出的观点完善丰富，在CKB平台的视图上发布短文，表达自己的观点学生间：互相批注、修改、延伸其他人的观点

教室内讨论

教师：1获得学生的反馈2评价至今学生的学习情况例如：选出优秀的短文进行展示分析3针对需要专业知识的地方进行讲授4提示可参考的资源

在线评估（通过电子档案袋）

2理论建构

活动：简介讨论话题“我喜欢的恐龙”老师：1在CKB平台创建视图“我喜欢的恐龙”2提供背景信息、3介绍评价手段、4回答学生们最初的问题

1表达观点

活动：促使学生创建视图教师：1将讨论定焦在有意义的新话题 2促使学生创建新的视图，即以新的视角看待问题

【我的观点】【不同观点】【原因】【解释】【证据】【例子】【结论】

教室跟进的活动*

脚手架

创建电子档案袋

活动：创建电子档案学生：新建一个视图，将自己建的短文和视图按一定的结构组织在一起，将自己的思考轨迹记录下来

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