各国高等教育人才培养评价的异同
2016-03-07 23:19:21 0 举报分离
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大纲/内容
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激励职能
国家政府
国家
中国
评估职能
法国
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民间
导向职能
政府与民间
国家与民间相结合（CNE）
统一型
标准细
国家（INEP）
整齐化一型
以法令为主
英国
日本
政府
规则型
内外结合性
国家（NAAC）
对评估模式的总体评述
单一层次标准
中央集权型
民间（QAA）
国家主导型
鉴定职能
评估机构
总统
审批权
国家与民间相结合
多元评估型
评估标准
标准制定权
民间主导型
印度
荷兰
国家与民间相结合（NAVO 、QANU）
巴西
州政府
民间中介机构
诊断职能
评估权
标准细、面广
美国
监督职能
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