思维
2016-07-16 19:51:34 0 举报AI智能生成
第二章思维
作者其他创作
大纲/内容
思维概述
思维的含义
思维的特征
间接性：医生把脉；
概括性：概念、定理、法则
思维的类型
思维发展水平的不同
直觉动作思维
具体形象思维
抽象逻辑思维:词语逻辑思维
思维的逻辑性
直觉思维：凭感觉
分析思维：解数学题
思维的指向性
聚合思维：求同思维
发散思维：求异思维
思维的创造程度
再造性思维
创造性思维
思维过程中是以日常经验还是以理论为指导
经验思维
理论思维
思维品质
思维的广阔性与深刻性
思维的狭隘性与肤浅性
思维的独立性与批判性
思维的依赖性与随意性
思维的灵活性与敏捷性
思维的固执性与迟钝性
思维的过程
分析与综合
比较与分类
抽象与概括
系统化与具体化
思维的基本形式
概念
概念所包含的属性的抽象与概括程度
具体概念和抽象概念
概念反映事物属性的数量及其相互关系
合取概念、析取概念、关系概念
概念形成的途径
前科学概念、科学概念
判断
肯定判断、否定判断
推理
归纳推理、演绎推理
概念形成的阶段
抽象化-类化-辨别
科学概念的掌握
以感性材料作为概念掌握的基础
合理利用过去的知识经验
充分利用“变式”
正确运用语言表达
形成正确的概念体系，并运用于其中
中小学生思维的发展（有待考察）
从具体形象思维到抽象逻辑思维的发展
从思维的肤浅性到深刻性；
从思维的依赖性到独立性
从思维的随意性到批判性
学生良好思维品质的培养
创造性思维及其培养
含义
特点
流畅性、灵活性、独创性
过程
准备期、酝酿期、豁朗期、验证期
影响因素
环境、智力、个性
培养
0 条评论
下一页
