教育与教育学
2016-11-16 14:18:35 0 举报AI智能生成
教育学是一门研究教育现象、教育规律以及教育方法的学科。它涵盖了从幼儿园到高等教育的各个阶段，旨在培养具备创新精神、批判性思维和实践能力的人才。教育学关注教育的价值观、目标、内容、过程和评价等方面，以期为提高教育质量和促进个体全面发展提供理论支持和实践指导。随着社会的发展和技术的进步，教育学不断更新其理论体系和研究方法，以适应不断变化的教育环境和需求。
作者其他创作
大纲/内容
教育学概述
教育学的研究对象和任务
教育现象及教育问题，揭示教育现象
教育学的发展阶段
萌芽阶段
中国古代
《论语》
《学记》
西方古代
《雄辩术原理》
《理想国》
独立形态
培根的归纳法
夸美纽斯《大教学论》
卢梭《爱弥儿》
洛克“白板说”
赫尔巴特《普通教育学》
杜威《民主主义与教育》
教育学的多元化
实验教育学
文化教育学
实用主义教育学
马克思主义教育学
凯洛夫《教育学》
杨贤江《新教育大纲》
批判教育学
当代教育理论的发展
教育概述
教育的含义
广义
狭义
本质属性
有目的的培养人的活动
构成要素
教育者
受教育者
教育影响
教育的起源
神话起源说
生物起源说
心理起源说
劳动起源说
功能
个体功能
社会功能
发展阶段
古代教育
等级性
刻板性
专制性
道统性
象征性
近代教育
国家加强对教育的干预
初等义务教育的普遍实施
教育的世俗性
教育的法制化
现代教育
教育普及化程度增高
逐渐民主化
内容更加合理丰富
教学组织形式、方法、手段更加多样化
教育走向终身教育
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