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系统设计

2017-04-23 17:42:54   0  举报

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大纲/内容

考察探究为课程

1、通过项目活动开展。2、通过合作教学开展。

幼儿园五指活动课程

课程实施的途径

教学活动

1、采用游戏式教学方法。 2、采用小团体教学方法。 3、通过材料的提供和环境的创设引起幼儿学习动机。 4、其他：比较法，比赛法，替代法，观察法等。

1、寓教于一日活动中。2、主动争取家长，社区的配合。

游戏是幼儿的基本活动

我国幼儿园课程实施的途径

游戏对幼儿的意义

幼稚园行为课程

包含

准备阶段观察阶段参与阶段

生活与游戏，教学

类型

1、模仿与范例引导幼儿学习。2、节奏感带来愉悦。3、创设利于想象的环境。

幼儿园课程实施的途径

各种实施途径并存

情景生活化内容综合化过程操作化形式多样化

生活活动

原则

三者基本关系

华德福课程

西方幼儿园课程实施的途径

1、以行为为中心，强调”做“即行动的价值。2、重视儿童的实际行动。3、运用设计教学法来拟定行为课程计划，采用单元教学来进行。

1、让幼儿自己做。2、把握敏感期。 3、教师扮演导师的角色。

区域活动为课程

基本途径

实施趋势

游戏与教学

游戏活动为主要途径

实施

核心框架

特征

1、保教结合原则。2、建立科学的日常生活活动。3、建立合理生活常规。

自我活动为课程

游戏活动

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