目标设置-思维导图
2018-01-23 19:43:59 0 举报AI智能生成
数学阅读能力，化繁为简赔付后EFIOE破
作者其他创作
大纲/内容
What
地位
阅读是学好任何一门学科必备的能力
前苏联教育家斯托利亚尔说过：“数学教学也就是数学语言的教学”。
苏霍姆林斯基说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段，因为借助阅读可以发展学生的智力”
类型
计算题
概念题
应用题
why
重要性
学生阅读能力的高低直接关系到他们学习数学时的理解能力、分析能力和推理能力
阅读学习其实是一种主动学习的能力
How
阅读兴趣
老师：以情感人，唤起学生阅读的兴趣
教材：图文并茂，通过例题理解数学的实用性、可行性和重要性
数学故事
阅读训练
以身示范：“画满”&“再画”、谁是谁的
放手让自己读题
指导
鼓励
圈重点
模仿提问，模仿出题
阅读方法
精读
理解
学习准确的数学语言
手脑结合：算一算、摆一摆、填一填，经历和探究解题过程
阅读习惯
自觉阅读
阅读思考
划注引思
问题导读
读练结合
阅读视野
典型临床表现
拿到题目，无从下手，有的停住笔头不动，有的苦思冥想眉头紧锁，这时，如果老师将题目读一遍，强调重点的字眼，或者加以停顿、重音，学生就恍然大悟，马上列出解题算式。
求快，走马观花
年龄小，心理水平限制，难以静心分析，畏难
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