哈佛的6堂独立思考课
2018-02-19 15:30:29 0 举报AI智能生成
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哈佛的6堂独立思考课
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大纲/内容
哈佛的6堂独立思考课
Lesson 4
预测未来的4个步骤
该方案如果成为现实，会发生什么，同时设想发展顺利与发展不顺利时的情况
成功时的情节和失败时的情节，思考有没有面对这两种情况时应采取的措施
思考该措施有没有实现的可能
思考该行动有没有现在执行的必要
是否有隐藏的前提
能做出更好决定的A4纸思考过程
以肯定句式写下难以决断的行动
明确自己的目的，想想为什么要采取那个行动
写出有哪些方法可达成目的
预测可能获得的结果，写出发展顺利与不顺利的情况
删去“不合乎逻辑”或“不具现实性”的项目
Lesson 5
说出意见时的规则
世界上没有决定正确的意见
用对方听得懂的语言和文脉（考虑对方的职业、知识与背景）
揭示接下来要说的内容的地图
重要的地方用不同的表达方式再三重复
避免武断的语气
被反驳时应该留意的规则
反对≠否定人格
把否定当成对方的提问
不随意打断对方的说话
回应反驳的规则
不懂装懂不可取
不用全盘接受对方的意见
不要被对方牵着鼻子走
问根据（你这么说根据是什么？）
不要假装自己什么都懂（你说的这个我要研究一下再答复你）
要反对就要提出“替代方案”
Lesson 6
找到真正让自己重视的东西
发觉心中有芥蒂
不压抑那种感觉，承认它的存在
思考这种情感从何而来，寻求它的本质
为什么会有那种感情，寻求它的根据
承认某事对自己来说很重要
Lesson 1
思考根据练习
向自己提问，思考根据（为什么要选择它？）
一边作比较，一边自问为什么要选择它（为什么选A而不是选B？）
在商务场合思考根据（为什么按ABC顺序完成工作？）
建立自我意见的基础
确认自己对一件事的理解程度
调查这件事中令自己感到疑问的部分以及想知道的部分
持有自己的意见（注意根据）
Lesson 2
检验是否真正理解的7个方法
用对5岁小孩的方式说明
深入挖掘专业用语
翻译成英语
使用理解程度检查表
用5w1h反驳
用信号灯色记号笔来帮助思考
临时被人征求意见时提出好问题
提出好问题的12项原则
何时何地谁做了什么
为了什么目的？为什么这么有把握？
对信息提问
探究必要性
探究数据是否正确、妥当
检查模糊的用词
引用相似但不同的例子
确认事务的两面性
询问契机起因
探究问什么是现在
以采访者的姿态询问背景
Lesson 3
让思考更有深度的4个技巧
站在不可忽略者的角度来思考
以崭新的观点来获得不同角度的看法
用讽刺漫画家的刁钻观点思考
用人类学者的角度思考容易忽略的重点（从更宏观的角度去思考，比如100年后会怎样？比如其他国家也会有这样的问题吗？都会成为文化的主题吗？）
一人辩证法（设定另一个我，反驳自己的每个想法）
明确自己的立场，将这个自己原有的立场称为a君
反驳a君的非a君上场，让两人辩论
检验非a君的反驳根据的合理性
判断非a君的根据为合理，将它反映在自己的想法中
通过反驳清单，重新审视意见
意外状况如何判断——思考突发状况
“二选一”的意外（判断是与否）
大方向明确的意外
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