七年级上册语文
2019-08-26 15:43:59 1 举报AI智能生成
语文初一七年级上册思维导图
语文
七年级
初一
模版推荐
作者其他创作
大纲/内容
第四单元<br>人生意义价值<br>默读
纪念白求恩
作者导入
作者名片
毛泽东简介
文题解说
1939年12月21日<br>为了悼念白求恩同志而作的演讲稿
写作背景
介绍白求恩<br>时代背景
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
纪念白求恩
国际主义精神-不远万里援助中国 以身殉职
毫不利己专门利人
对工作极端负责
对同志对人民极端热忱
对技术精益求精的精神-医术高明
主题概括
感人事迹
高度评价国际主义精神<br>毫不利己专门利人精神<br>对技术精益求精的精神
号召学习
沉痛悼念
写作特色
运用对比 增强说理性
夹叙夹议 说服力 感染力
积累拓展
感悟运用
谈谈对这种精神的感悟
课后拓展
名家片段
其他经典故事
语文知识
词语的感情色彩
解读
拓展运用
植树的牧羊人
作者导入
作者名片
让·乔诺简介
文题解说
植树是所做的事 牧羊人是职业
写作背景
选自绘本《植树的男人》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
植树的牧羊人
赞美牧羊人-难得的好人
三见牧羊人
初遇：荒地种橡树
再见：树木满高原
最后相见：荒漠变绿洲
再赞牧羊人-双手创奇迹
主题概括
记叙牧羊人把荒漠变绿洲
表现其慷慨无私 不图回报高贵品质和毅力
告诫需和大自然和谐相处
写作特色
细节描写 塑造人物形象
第一人称 更真实可信
积累拓展
感悟运用
结合课文 自己的经历 谈谈感受
语文知识
课后拓展
名家片段
其他经典故事
走一步，再走一步
作者导入
作者名片
莫顿·亨特简介
文题解说
原题目讲述作者小时候发生在悬崖上的故事
写作背景
选自《心理学与成长》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
走一步，再走一步
冒险-爬悬崖
遇险-进退两难
脱险-父亲指导
感悟-目标分解
主题概括
作者在童年遇险时在爸爸的帮助下脱险
遇见苦难 认真解决个个小困难 就能战胜大困难
写作特色
心理描写 真实细腻
以小见大 富含哲理
积累拓展
感悟运用
结合课文 自身经历 谈谈感悟
课后拓展
语文知识
形容词
知识梳理
拓展运用
诫子书
作者导入
作者名片
诸葛亮简介
文题解说
诫：告诫 劝勉
写作背景
诸葛亮晚年写给他儿子的家书
课文分析
字词句新知
虚词归纳
以 连词 表后者是前者的目的
以 介词 凭借依靠
古今异义
慢 古：懈怠 今：速度低 做事慢
险 古：轻薄 今：地势险恶 复杂
一词多义
成 非志无以成学：达成成就
成 遂成枯落：变成
学 夫学须静也：学习
学 非至无以成学：学业
词类活用
非宁静无以致远 远：形容词作名词 远大目标
特殊句式
夫学须静也 ....也 表判断
将复何及 宾语前置
诫子书
提出论点：静以修身 俭以养德
分析论证
治学：夫学须静也（正）
修身：淫慢则不能励精<br> 险燥则不能治性（反）
惜时：年与时驰 意与日去
主题概括
父亲写给儿子带有警告意味的信
告诫其读书修身 静心养德
既有慈父的期待
也有圣贤的教诲
写作特色
中心突出
对偶句 句式整齐 节奏感强
积累拓展
感悟运用
谈谈礼仪看法
课后拓展
品读名家作品
了解经典故事
语文知识
反义词
知识梳理
拓展运用
写作
思路要清晰
写作目标
写作指导
写作实践
范文点评
综合性学习
少年正是读书时
活动目标
活动内容
活动设计
活动成果展示
第五单元<br>人与动物<br> 默读
猫
作者导入
作者名片
郑振铎简介
文题解说
散文，点明写作对象
写作背景
1925年 介绍时代背景
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
猫
第一只猫：可爱小猫因病亡--辛酸 难过（首次养猫）
第二只猫：活泼有趣却亡失--怅然 愤恨（久不养猫）
第三只猫：平白无故受冤屈--暴怒 愧疚（永不养猫）
主题概括
作者家三只猫的故事
因冤枉第三只猫而伤心自责
实事求是 不可主观
表现出作者严于律己 勇于面对自己
写作特色
结构严谨 首尾呼应
抓住特征 描写生动
积累拓展
感悟运用
结合课文 自身经历 谈谈感受
课后拓展
爱护动物片段
爱护动物经典故事
语文知识
数词和量词
知识梳理
拓展运用
动物笑谈
作者导入
作者名片
康拉德·劳伦兹简介
文题解说
科学小品 作业与动物的趣事
写作背景
选自《所罗门的王戒》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
动物笑谈
总写：科学家实验的方法怪诞有趣
分写
我与野鸭的趣事
我与可可的趣事
主题概括
作者与动物和谐相处的几件趣事
表现作者的科学态度 科学精神
人与动物和谐相处
写作特色
语言诙谐 生动幽默
总分结构 条理清楚
积累拓展
感悟运用
谈谈一心一意专注的做事
课后拓展
语文知识
狼
作者导入
作者名片
蒲松龄简介
文题解说
写作背景
《聊斋志异》
课文分析
字词句新知
虚词归纳
而 连词 转折
大 副词 非常
相 副词 一方对一方的关系
于 介词 在
古今异义
一狼径去 去 古：离去 今：从一个地方去到一个地方
止增笑尔 尔 古：罢了 今：耳朵
一词多义
意
名词 神情 态度
动词 打算 企图
前
名词 前面
动词 上前
止
副词 仅 只
动词 停止
敌
名词 敌人
动词 胁迫 攻击
之
助词 无实意
助词 取消句子独立性
结构助词 的
以
介词 把
介词 用
连词 用来
词类活用
狼不敢前 前 方位名词作动词 上前
其一犬坐于前 犬 名词用作状语 像狗似的
一狼洞其中 名词用作动词 挖洞
意将隧入以攻其后也 名词用作状语 从通道
特殊句式
投以骨 倒装句
顾野有麦场 省略句
场主积薪其中 省略句
狼
叙事：屠户遇狼--惧怕狼--抵御狼--杀狼
议论：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
主题概括
记叙屠夫遇狼 惧狼 御狼 杀狼
狼贪婪 狡猾 凶恶
屠户机智勇敢
敢于斗争 善于斗争
写作特色
情节生动曲折 艺术形象鲜明
积累拓展
感悟运用
谈谈人与动物的斗争
课后拓展
经典故事
狼心讨论
语文知识
狼子野心
例句解读
拓展运用
写作
如何突出中心
写作目标
写作指导
写作实践
范文点评
第六单元<br> 想象力<br>快速阅读
皇帝的新装
作者导入
作者名片
安徒生简介
文题解说
童话 故事发展线索
写作背景
1837年时代背景
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
皇帝的新装
引子：皇帝爱新装-不断更衣
开端：骗子做新装-骗子行骗
发展：群臣看新装-大臣助骗
高潮：皇帝展新装-百姓行骗
结局：揭穿假新装-孩子揭骗
主题概括
无能的皇帝被骗子所骗
讽刺封建统治
揭露丑恶灵魂
寄托未来信心
写作特色
合理夸张 丰富想象
童话语言特点
积累拓展
感悟运用
谈谈安徒生童话中的悲剧
课后拓展
名家童心片段
其他经典故事
语文知识
天上的街市
作者导入
作者名片
郭沫若简介
文题解说
现代诗 描写对象 虚构 想象<br>
写作背景
1921年 介绍时代背景
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
天上的街市
联想
街灯 明-闪 明星
明星 现-点 街灯
想象
街市 美丽-物品 珍奇
天河 浅浅-牛郎织女 来往
流星 灯笼-牛郎织女 闲游
主题概括
联想 想象手法
描绘天上美好生活
对黑暗现实痛恨 对美好向往
写作特色
联想自然 想象丰富
语言朴素 用词准确
积累拓展
感悟运用
谈谈 民间传说 传统节日
语文知识
代词
知识梳理
拓展运用
课后拓展
读想象美文
读想象故事
女娲造人
作者导入
作者名片
袁珂简介
文题解说
神话故事
写作背景
选自《神话故事新编》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
女娲造人
造人原因：荒凉寂寞 毫无生气
造人的过程 方法
揉泥成团
挥藤洒泥
繁衍生存：男女配合 世代绵延
主题概括
女娲造人具体过程
对人类起源的好奇 追索
写作特色
想象大胆新奇
语言质朴清新
积累拓展
感悟运用
谈谈对中国古代神话感悟
课后拓展
语文知识
寓言四则
作者导入
作者名片
伊索简介
吕不韦简介
列子简介
文题解说
点明寓言中双方
两种动物
事情发生的原因 结果
人物 事件
写作背景
课文分析
字词句新知
虚词归纳
之 代词 这件事
之 助词 的
于 介词 向
于 介词 从
其 代词 那
其 代词 它
以 介词 凭借依靠
古今异义
晓 古：告知 开导 今：天刚亮的时候
中伤 古：伤害 今：诬蔑别人使其受伤害
一词多义
闻 动词 听见
闻 使动用法 使知道
日 名词 太阳
日 名词 一段时间
词类活用
闻之于宋君 闻 使动用法 使知道
特殊句式
又有忧彼之所忧者 判断句···者
奈地坏何 固定句式 奈···何
通假字
舍然大喜 舍同释 解除 消除
赫尔墨斯和雕像者
三问：问宙斯的雕像 赫拉的雕像 自己的雕像
三答： 一个银元 还要贵一点 添头，白送
蚊子和狮子
蚊子挑战狮子--胜利
蚊子挑战蛛网--死亡
穿井得一人
起因：丁家穿井 告人
误传：挖到了一个人
真相：挖井节省了一个劳动力
杞人忧天
杞人
忧天地崩坠
身亡所寄 废寝食
晓之者
天 积气耳 人在天中行止
地 积块耳 人在地上行止
杞人与晓之者--皆舍然大喜
主题概括
赫尔墨斯和雕像者
讽刺贪慕虚荣 妄自尊大的人
蚊子和狮子
讽刺得意忘形忽视短处的人
穿井得一人
不能盲从 以讹传讹
杞人忧天
面对现实 大胆做事
写作特色
赫尔墨斯和雕像者
精巧构思 绝妙讽刺
蚊子和狮子
简洁语言 精巧构思
穿井得一人
直白 平淡中蕴波澜
杞人忧天
通过语言描写 反映内心活动
积累拓展
感悟运用
谈谈对寓言的感受
课后拓展
中外寓言赏析
读寓言 感受道理
语文知识
写作
思路要清晰
写作目标
写作指导
写作实践
范文点评
综合性学习
少年正是读书时
活动目标
活动内容
活动设计
活动成果展示
名著导读
《西游记》精读和跳读
读书方法指导
专题探究
精彩选篇
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第一单元<br>四季美景<br>朗读课文
春
作者导入
作者名片
朱自清简介
文题解说
单字题目，点明对象
写作背景
1928-1937，作者心态开朗欢快
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
对春的赞美热爱
总：盼春：来、近
分：绘春
春草：报春
春花：争春
春风：唱春
春雨：润春
人：迎春
总：颂春
刚落地的娃娃：新
小姑娘：美
健壮的青年：力
主题概括
以诗的笔调
描绘春之景色
赞美春
抒发热爱
写作特色
观察细致，描写生动
情景交融
积累拓展
感悟运用
谈谈对美的理解
课后拓展
品读春日美文
传统文化，二十四节气立春
语文知识
比喻
例句解读
拓展运用
济南的冬天
作者导入
作者名片
老舍简介
文题解说
济南地点冬天时间
写作背景
写于1931年春天，作者任教于济南
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
山清水秀<br>无限热爱
无风声-北平有大风<br>响晴-伦敦有大雾<br>温晴-热带日光毒
山
阳光朗照下的山-温暖
薄雪覆盖下的山-秀气
城外远山-淡雅
水-绿 暖 清亮
主题概括
抓住温晴的特点
描写山水
赞美济南冬天之美
抒发喜爱
写作特色
布局井井有条
情景交融
积累拓展
感悟运用
谈谈热爱生活
课后拓展
品读冬日美文
二十四节气立冬
语文知识
比拟
例句解读
拓展运用
雨的四季
作者导入
作者名片
刘湛秋简介
文题解说
写作对象
写作背景
选自《散文》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
热爱雨
总：爱雨-美-喜欢
分：绘雨
春雨图：清新、润泽、甜美
夏雨图：热烈、粗犷、奔放
秋雨图：沉静、端庄、深情
冬雨图：自然、平静、纯洁
总：赞美、美丽、爱恋
主题概括
从不同角度
运用多种修辞手法
表达对生命大自然的热爱
抒发喜爱
写作特色
语言精练
思路清晰<br>结构严谨
积累拓展
感悟运用
谈谈大自然中的消极抑郁
课后拓展
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名词
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古代诗歌四首
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曹操 李白 王湾 马致远简介
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曹操统一了北方
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诗人触景生情
诗人郁郁寡欢不得志
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字词句新知
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成语积累
观沧海
状貌
水-澹澹 山-竦峙
树-丛生 草-丰茂
声势 秋风萧瑟 洪波涌起
想象
日月 若出其中
星汉 若出其里
闻王昌龄
写景点明时令-飘零之感
叙事表愁心-迁谪之远
抒情表牵挂-情深意长
次北固山下
青山、绿水、一帆-山水一色 风光怡人
残夜、乡书、归雁-惆怅顿生 思念家乡
秋思
枯藤老树昏鸦-萧瑟荒凉
小桥流水人家-恬静美好
古道西风瘦马-凄冷孤寂
断肠人 天涯-孤寂愁苦
主题概括
观沧海
博大胸怀<br>奋发昂扬
建功立业的豪情壮志<br>远大抱负
闻
描写暮春景色
对友人深切同情关心
次北固山下
所见江南初春景色
不得归乡的愁思
秋思
深秋傍晚萧瑟景物
游子悲秋怀乡
写作特色
借景抒情
想象丰富<br>笔势灵动
寓情于景<br>借景抒情
寓情于景
积累拓展
感悟运用
谈谈如何面对生活中的困恼
课后拓展
作者故事
语文知识
写作
热爱生活<br>热爱写作
写作目标
写作指导
写作实践
范文点评
第二单元<br>人间亲情<br>朗读课文
秋天的怀念
作者导入
作者名片
史铁生简介
文题解说
秋天是背景
写作背景
创作于人生最波折时期
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
秋天的怀念
母亲
坚韧的意志
艰难的命运
毫不张扬的爱
史铁生
怀念<br>懊恼<br>悲伤
菊花
淡雅
高洁
热烈
深沉
主题概括
记叙重病缠身的母亲<br>精心照顾<br>瘫痪的儿子
鼓励了儿子好好活下去<br>直至生命最后一刻
表现母亲伟大的爱
表达子女对母亲深深怀念
写作特色
以微小生活细节打动人
情感张弛有度 富有节奏
积累拓展
感悟运用
谈谈对母亲的愧疚
课后拓展
品读美文
母爱故事传统故事
语文知识
散步
作者导入
作者名片
莫怀戚简介
文题解说
写作背景
真人真事
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
散步
总起：交代散步的地点、人物
分述
散步的原因
田野春色及散步的乐趣
产生分歧及解决办法
主题概括
描写祖孙三代田野散步
生动表现一家人深厚感情生活情趣
体现尊老爱幼
人对家庭的使命感责任感
写作特色
顺序展开 一目了然
“大词小用 小题大做”
积累拓展
感悟运用
谈谈孝心理解
课后拓展
品读美文片段
经典传统故事了解
语文知识
词义和语境
例句解读
拓展运用
散文诗二首
作者导入
作者名片
泰戈尔简介
冰心简介
文题解说
介绍金色花
把母亲比作荷叶
写作背景
选自《泰戈尔诗选》
选自《冰心全集》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
金色花
捉迷藏-看妈妈工作
三次嬉戏
让妈妈闻香
投影于书页
牛棚中现形
母子对话：我不告诉你
荷叶·母亲
莲花
送莲：眼前
赏莲：回忆
荷叶
雨打红莲 左右倾斜
荷叶护莲 心绪平静
母亲-由景入情 赞颂母亲
主题概括
金色花
以孩子口吻
表达对母亲依恋
荷叶·母亲
以荷叶比喻母亲
赞颂伟大的母爱
写作特色
托物言情
情感细腻
语言清新雅致
积累拓展
感悟运用
谈谈对母爱的理解
课后拓展
语文知识
世说新语二则
作者导入
作者名片
刘义庆简介
文题解说
写作背景
南朝志人小说集
课文分析
字词句新知
通假字
不 同否 表疑问
虚词归纳
俄而 不久 一会儿
乃 副词 才
委 表顺承
则 副词 就
古今异义
儿女 古：泛指小辈 今：子女
去 古：离开 今：从所在地到别的地方去
委 古：舍弃 今：把事交给别人去办
一词多义
日 日子 太阳
期 约定 约定的时间
词类活用
门 名词作状语 在门外
惭 形容词作动词 感到惭愧
特殊句式
白雪纷纷何所似 倒装句
即公...左将军... 判断句 ····也表判断
太丘舍去 去后乃至 省略句
咏雪
交代背景
寒雪日内集 与儿女讲论文义
叙述事件
一问-白雪纷纷何所似
两答
兄子-撒盐空中
兄女-柳絮因风起
补叙身份
谢无奕之女
王凝之之妻
陈太丘与友期行
对话背景-客人无信 太丘舍去
对话内容
客人无礼 对子骂父
元方责客 无礼无信
对话结果-友人惭 元方入门不顾
主题概括
咏雪
咏雪赋诗
赞美聪慧才情
表达赞誉
陈太丘与友期行
做人要懂礼 守约
赞美元方的做法
写作特色
咏雪
故事完整<br>语言简洁
陈太丘与友期行
通过对话 行动 刻画人物形象
积累拓展
感悟运用
谈谈诚信看法
课后拓展
品读诚信经典故事
语文知识
古代常见敬辞与谦辞
写作
学会记事
写作目标
写作指导
写作实践
范文点评
综合性学习
有朋自远方来
活动目标
活动内容
活动成果展示
第三单元<br>学习生活<br> 默读
从百草园到三味书屋
作者导入
作者名片
鲁迅简介
文题解说
写作背景
写于1926年9月18号<br>后收入散文集《朝花夕拾》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
从百草园到三味书屋
百草园
有趣的景色
美女蛇传说
雪地铺鸟
三味书屋
方位 布局 行礼
询问 被斥
读书内容
小园中的玩耍
热闹的读书场面
课堂上偷着画画儿
主题概括
通过回忆
表达儿童时代对自然的热爱 知识的追求
天真 幼稚 快乐的心理
写作特色
景物描写精彩
联想丰富
积累拓展
感悟运用
谈谈童年生活
课后拓展
品读名家写景
了解经典文化
语文知识
再塑生命的人
作者导入
作者名片
海伦凯勒简介
文题解说
写作背景
选自《假如给我三天光明》
课文分析
字词句新知
识记字音
易错字形
成语积累
再塑生命的人
送我布娃娃 教我识字
通过大小布娃娃 教我分类
水使我产生生命意识和求知欲
主题概括
叙述识字 认识事物过程
赞扬莎莉文老师
表达感激之情
我重获新生
写作特色
表达方式多样
条理清楚 过度自然
积累拓展
感悟运用
谈谈生活中的奇迹
课后拓展
语文知识
动词
例句解读
拓展运用
《论语》十二章
作者导入
作者名片
孔子简介
文题解说
写作背景
儒家经典著作
课文分析
字词句新知
通假字
说=悦
有同又
虚词归纳
而 连词 承接
而 连词 转折
为 介词 替
为 动词 做
古今异义
三 古：多次 今：二加一的数目
信 古：诚信 今：确实，信用
一词多义
知 了解
知 知道
词类活用
传 动词用作名词 指老师传授的知识
故 形容词用作名词 指学过的知识
新 形容词用作名词 指新的理解和体会
乐 形容词用作动词 以...为快乐
饭 名词用作动词 吃
特殊句式
温故而知新 可以为师 省略句
《论语》十二章
学习态度
学而不思则罔 思而不学则殆
三人行 必有我师焉
学习方法
学而时习之 不亦说乎
知之者不如好之者 好之者不如乐之者
吾日三省吾身
温故而知新，可以为师矣
个人修养
人不堪其忧 回也不改其乐
人不知而不愠 不亦君子乎
三十而立 四十而不惑
三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
不义而富且贵 于我如浮云
博学而笃志 切问而近思
主题概括
记叙孔子以及弟子言行
给我们指导和教育
写作特色
语言精练
思想深刻<br>富有哲理
积累拓展
感悟运用
谈谈珍惜时间
课后拓展
名家珍惜时间片段
语文知识
同义词
例句解读
拓展运用
写作
写人要抓住特点
写作目标
写作指导
写作实践
范文点评
名著导读
朝花夕拾：消除与经典的隔膜
阅读方法
专题探究
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峨眉山月歌
江南逢李龟年
行军九日思长安故园
夜上受降城闻笛
Collect
Get Started
Collect
Get Started
Collect
Get Started
Collect
Get Started
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