在线教育产品分析

在线课业服务平台

业务分析

行业分析

市场趋势

在线作业模式已经通过市场检验切实可行；

新的教学方式不断涌现，线上教学场景还原度不断提升，线下企业开始向线上转型；

在线教育使优质教育资源达到最大化利用，有效的缓解了教育市场资源不均衡的问题；

用户对在线教育的认知度和接受度不断提升；

线上教育实现了用户学习行为数字化，在大数据和人工智能技术的基础上，有利于个性化学习的实现，进一步推动资本和在线教育企业在相关领域的布局。

行业现状

2019年“两会”首次将“互联网+教育”纳入政府工作报告，积极鼓励教育行业发展。

2018年中国K12在线教育用户规模达到2021.5万人，预计2020年将达到3045.4万人。

K12在线教育强烈期待产品结合前沿技术，但目前仍处于浅层应用阶段。47.9%的受访K12在线教育用户认为产品结合前沿技术具有必要性，对技术应用的诉求高。但目前前沿技术在K12在线教育领域应用仍然较浅，44.1%的受访用户表示对产品应用前沿技术情况感受不深，未来仍有较大提升空间。

业务结构

核心业务

寻找优秀教师，探索在线教育新形式

非核心业务

产品与技术研发，扩大题库，满足需求，用户增长与运营

业务关系

前期通过邀请优秀教师入驻平台，来吸引学生数量增长，

通过探索在线教育的新形式，来吸引学生与老师，满足受教育与教育的需求

商业模式

变现模式

流量变现模式

增值模式

收费服务模式

变现路径

流量变现模式：广告

增值模式：基础产品免费，增值产品付费

购买课程提成

通过付费来选择老师

通过在商城中购买物品进行盈利。

目标群体

教师

邀约优秀教师 / 自己招聘教师

开放教师入驻入口

K12学生

产品逻辑

学生

学生在课后有完成作业的需求

有盈利和传授知识的需求

平台

通过提供线上平台，在不同地点的学生和老师可以进行互动