《认知心理学》第九章：知识（2）_知识图谱_读书笔记
2020-06-18 17:11:57 1 举报《认知心理学》第九章Part 2的思维图笔记。主要是讲解分类的机制与知识的形成。
作者其他创作
大纲/内容
属于类别的典型/代表性成员
知识图谱
范例
匹配数量判断分类
标准
延伸思考
范例1
匹配
同类事物并非都有同样属性和特征
竞争领域中，如何借助龙头企业的“提名效应”来增加曝光度。
特征3
个体
适用①：原型理论
事物X2
②
点击→
在文案、设计中，要增加用户的启动效应，可以先举出典型事物，买下一个锚点。
E.Bruce Goldstein 著
存储事物的方式
关注特定信息
一般特征重叠程度
③
事物A
因为内容比较复杂，所以拆为三张图示蓝色是本图内容，灰色是其它内容索引点击链接符号“ ”，可到对应图示
更快识别
适用②：范例理论
分类的运行机制
4FB0C6
第一阶段 陌生领域
Part 3 知识
具体、真实、熟悉
提名效应
类别被作为举例的可能性
正相关
理解
小类别分类结构复杂新事物
相似
原型典型性
通过一个事物的归类，可以预测其可能潜在的更多知识，但要避免过度推导。
事物C
更贴近真实
心理表征
作用
分类在大脑的组织形式
认知加工过程
原型
保留
类别成员与类别原型的相似程度
读书笔记
✔
分类
知识的指向牌
特殊范例
类比
范例理论
FFBC42
通过范例来判断对特殊范例识别性更强
说明
例子：现代的椅子各种形状，与字典有靠背的坐具这一定义不完全一致局限：过于强调共通性，忽略了特殊性；限制了创新的空间而墨守成规
类别X
特征2
色卡
范例X
越高越快
相关/相似/同义
聚焦
事物D
1. 展示刺激
自己学习过程做的心得笔记 辅助理解、记忆、应用知识 心得非绝对正确，欢迎指正
第九章：知识（2）
第二阶段 知识积累
8F2D56
大类别分类结构简单已有事物
X3
适用场景
过度推导抹灭个体特征受过去经验限制新思考
区别
形成平均特征
类别事物平均化
关联
概念
容易
典型性、家族相似性正相关
对事物的反应速度
高原型典型性
一、知识1. 典型性/代表性的程度可以根据下文的特点来判定2. 跟原型匹配到多少程度才算同类？二、工作1. 竞争过程中，该领域的龙头企业具有典型性，可以借助“分类”方式来同类与差异的平衡点。2. 用户对品牌价值的感知，就是一个分类过程。3. 品牌价值如何从虚到实？通过类比、场景化，将具人对具体事物的情绪迁移到品牌商。品牌上
事物
掌握
相似度高
影响
抹除、过滤难以判断特殊事物
范例2
事物X1
✖
不一定真实存在类别的平均表征
范例3
随着知识地不断更新图示也会优化更新的会统一在公众号通告
通过范例来形成原型主要判断通用属性难以判断“特殊”事物
事物B
非典型事物判断
定义
学习心得
类别其他事物
学习新类别
相对于更
表征
概念图
类别
X1
利用原有框架来理解新事物
随着知识增加代表性更强的范例出现
2. 提供事物
事物E
编辑、导出高清图，右上角克隆仅供个人学习，未经允许勿商用
特异信息处理
Part 1 概念图
较难
理解世界的工具
Part 2 分类
不完全适用
D81159
记忆推理语言应用理解……
原型V.S.范例
218380
避免重新学习所有知识建立新旧联系快速理解
定义匹配程度不足以为分类标准
代表事物
一般性个例叠加平均
特征1
《认知心理学》第三版
分类/定义/说明
获得通用信息
家族相似性
传统：定义理论
X2
低原型典型性
①
原型理论
更强、突出
本章节知识点逻辑脉络
典型性效应
比较熟悉或了解的事物
3. 判断是否同类的时间
真实存在的事物
特征匹配判断所属
知识
制图 BY 菜头粿子园
事物X3
对猫会有大致的印象，但如果说起猫，脑海里浮现的是自己养的那只延伸思考：抽象阶梯—宽泛与具体
新增进类别
影响/导致/作用
推导
相似度低
WHY
呈现
启动效应
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