冲刺章综合指数流程图

原始学生水平-平均学生水平———————————3x(|原始学生水平-平均学生水平|)

匹配

历史学习时长：学习模块

小学、中学、高中

学习成本值定位表（课程、知识点、已达标学生时长正序排序）

基于已有频次最高定位表

新教材：基于已有频次最高定位表

数据组：日更

Zj0

考频

学习成本值

有学习记录

过期时间：24小时

知识点学习成本 学生水平值 学生水平值z转换 达标能力值 考频 学习能力值 预估学习成本 是保留2位小数

平均学生水平：学科、学段、教材版本

用户id学科学段教材版本

学习成本x(1-Z分数)

预估学习成本转化

（课程，知识点，达标，中位数）学习成本

（课程，知识点，达标，中位数）学习成本：时间

知识点范围

图谱中后置知识点个数——————————知识点总个数

重要程度 学习成本值 综合指数 是保留3位小数 

分子分母排除前置为0的知识点

（预估学习成本-小的达标成本）                                             —————————————— x (大的转化值-小的转化值）（大的达标成本- 预估学习成本）                                            

低于当前达标时长的学生数量————————————学生达标总数量

学生在该课程下学习模块该知识点历史学习时长（累计->最近一次）：Cij

学习成本——————(1+Z分数)

基础逻辑大图谱与教材版本无关

无能力值定位表

本地化学习顺序图谱：教材版本

学苗：0学中：1学霸：2学种：3

a，b，c，d....z

最近一次：暂不处理

无学习记录

历史学习时长：学习模块（学科、学段、教材版本+人+知识点+达标+时长）

知识点筛选：90min

预估学习成本

历史时长 x 达标能力值——————————学生知识点学习模块能力值

计算重要程度

原始学生水平 ：默认学中

知识点预估时长

原始学生水平

1-定位表转换值

计算预估学习成本

学生水平Z分数

知识点达标能力值

Zj=0

综合指数0.4*考频+0.4*学习成本值+0.2*重要程度

介于定位表中间

用户idaccountId知识点code集合图谱key课程ID学科学段教材版本

本地化逻辑图谱：教材版本

学段图谱，日更

查询知识点

计算考频

知识点达标情况：（学科、学段、教材版本）所有学生