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设计-系统架构
2020-12-22 15:18:14
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教师
国家认同
中国学生核心素养
对策
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问题
文本理解
历史教科书建设服务国家认同
历史教科书的使用
家国情怀
历史学科核心素养
视域融合
基于哲学解释学分析历史教科书推进国家认同何以可能
可能性
必要性
语言文化传统前理解
基于教育学分析历史教科书使用中存在的问题、原因及对策
课堂教学
原因
理解历史书写的叙事
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