2. 触发孩子社交主动性的三个方法
2.1 如何触发内向孩子的社交主动性
内向孩子具备独特的社交优势，内向人一般会思考周全才做出决定。
言传身教，向孩子展示自己的社交活动。
也可以把社交活动纳入家庭待办事项清单中，定期邀请朋友全家一起吃饭或郊游，或和好友一起出去玩，把主动社交变成必做事情，赋予规律性和仪式感。
内向孩子参加社交活动，要看让他们有安全感。
你在身边，随时可以求助；
如果他不舒服，可以提前退场，或在安静的角落做自己喜欢的事。
触发内向的孩子，从家庭那不开始，从家长的影响和鼓励，再邀请周围的人参与，帮孩子慢慢打开社交圈。
2.2 怎样设立外向孩子社交边界
外向孩子容易获得家长和社会认同，但会以自我为中心，过度关注自己表现。
注意两点：
第一，在家立规矩，有基本的礼貌和教养。
第二，出门划界限，与孩子约定要注意观察周围环境和人的表现。家长有权在孩子热情过度或过激时制止他们，甚至离场。
2.3 三个社交主动性的方法
2.3.1 传球游戏
家长提一个问题，把球传给孩子；孩子接球后，要详细回答问题，再把球传还给家长。如果回答简单，就不能传回来。
游戏的核心在于，一方必须深入、具体的回答问题，才能把球传下去。
游戏的四个要点：
要点一，孩子开始容易卡壳，要注意启发他，让他思考怎么回答问题。
要点二，使用话术，鼓励孩子把对话进行下去。比如“真棒，我喜欢你的回答。”
要点三，进一步鼓励孩子开启新的话题。孩子回答后可以再继续问家长问题，这样可以对过去发生的事、未来的计划发表看法。
要点四，寻找恰当的时机，让孩子明白传球在生活中的意义。可以提示他，在交际交谈过程中，与人对话要能把球传下去，让话题继续下去。
2.3.2 赞美游戏
全家坐在一起，让孩子主动寻找他人的亮点，并加以赞美。
比如，依次说出挨着你的下一位在一周内值得表扬的事情。
还可以让孩子注意观察周围人或同学的有点。
赞美他人训练，除了让孩子学会关注他人优点，还让他们具备社交优势，赢得别人好感。善意地关注他人，就会赢得对方的好感。
2.3.3 邀请其他孩子来自己家玩
主场优势可以让内向孩子更主动积极，外箱孩子不容易失礼。
内向孩子善于一对一交往，可以一周或两周让孩子约一个要好的小朋友家里玩；外向孩子可以要几个。
与孩子提前准备好要玩的游戏，小主人要为客人提供几个不同的选项。家长最好不要干预孩子之间的游戏。
活动结束，送走客人后，再跟孩子做个采访，让他讲一讲今天为什么玩得开心或不太开心，下一次准备邀请什么样的小伙伴。还可以讨论特长，或可以学习的地方。
内向孩子需要独处恢复精力，每次游戏时间不要过长，一小时以内比较好。社交活动不要安排太频繁，最多一周一次。
外向孩子要注意他们是否能够尽到地主之谊，关注和照顾小客人的需要。
个人思考：这三个游戏方法特别好，特别是传球游戏和赞美游戏。全家人应该有时间、有仪式感地、有规律地做一些固定的游戏或节目，意义不仅在于对孩子的教育，还在于全家的感觉。
