学的少，考得好
2021-08-18 09:09:05 14 举报AI智能生成
学的少，考得好
作者其他创作
大纲/内容
要用终生学习的态度对待生活。
模仿
练习
反思
学习本质
网络教育
学习小组
找最好的老师
学习途径
付诸实践！
放弃一切浪费时间的事情。
财务自由
自我投资
1、终身学习
解决问题
判断与决策
成为思维习惯
思维导图
金字塔原理
表达沟通
专业领域
跨领域
个人知识体系
学以致用
明确学习目标
激励自己
竞争
学习
学习圈子
细化进度条
完成期限
写下期限
先后顺序
如何学得更好的模型
设立学习目标
一系列学习技术
目标
2、学习目标
A4纸大法
能够看得见
每周每日具体
具体行动
学习环境
良好习惯
百分百执行
明确目标
参加比赛
和人讨论
印证心中所学
反省思考改进
良好作息
稳定生活
保持锻炼
信心
意志力
保持紧迫性
完成情况
3、效果评估
信息焦虑
印象笔记
思维导图软件
微云
4、信息管理
一、学习目标
最佳9点到1点
夜猫型
喜欢通过看文字，图表来获取信息；
很容喜欢通过“看”来“认出”文字
喜欢记笔记和用笔写出自己的思路
通过回想在某内容书页上的具体位置和形式来回忆信息
视觉型学习
适合自己方法
具体而有序的。
具体而随机的。
抽象随机
边做边学
抽象而随机的。
抽象而有序的
思维模式
学习类型
二、学习习惯
1、写下任何障碍
2、使用网络
3、找一本关于“怎么做”的工具书
每日阅读
每日练习
每日目标
4、建立良好的学习习惯
精力过度分散
专注于自己的有限领域
门门不精通
一没进步，就没有动力
失去新鲜感
平台期
迷恋诸子百家，以为看基本就牛X 了
看到的境界，和做到境界
自以为是
重视基础的积累
注意学习的连贯性和系统性
无系统化无阶段化
没有原创的文字
思想很混乱
没有一套自己的系统
大部分笔记是对书简单摘抄
对学习认识
沉迷网络小说
光收集不学习
热衷收集
定期反省
做了太多无用功
学习障碍及解决办法
5.写下来
克服挫折障碍
两倍速度学习
做点其他事
看鸡血视频
交叉学习
不想学习
转眼睛
全身绷紧
洗澡
放松技巧
精力管理
学习疲劳及解决方法
指定时限
明确的目标
浓厚的兴趣
断网、手机
避免他人干扰
良好的习惯
思维跳跃性太强，容易分心
集中精力
保持长期专注、抗干扰
学习密度与专注度，思考广度与深度
恢复精力
注意力
浅尝辄止
容易分心
顽强不息
三、分析你的强项和弱点
生活经验
感知
关系
基础数学
比喻法
1、四种结构
2、模型
3、高速通道
四、主要观点
“I am.x6”，
删除
1、简化
2、容量
3、速度
阅读和听讲速度慢
需要反复阅读
4、问题
阅读、学习习惯不好
不好的记笔记习惯
不理解基本名词和语法
5、原因
养成良好学习、阅读、记笔记的习惯
6、解决
1、获取
了解
联系
分解
不明白
2、理解（明白）
探究知识的背景
深度
探究知识的关系
横向
与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识
内在化
纵向
3、拓展（探究、
寻找错误
删除无效
实践
4、纠错（调试）
知识应用到各种情境中
5、应用
获取---我以前看过或听过这个知识吗？
理解、-----我理解知识的含义吗？（至少是字面上的意思、
拓展-----我知道知识从何而来，与哪些知识有关系？我用了比喻法吗？用了几
个？
纠错、----我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？
应用------我将知识用到我的实际生活中了吗？
6、测试
不要迷信
确认弱点
小结
五、整体性学习的顺序
1、指读法
2、练习阅读法
3、积极阅读法
4)默读
5.主题阅读法
1。快速阅读
哪些知识是重点，教的核心内容
1.情景重现
2.分析错误
3.避免犯错
错误笔记
2。笔记流
1、 获取观点
它与我们现在学习的有某种类似
1、比喻
视觉化
赋予情感
2、内在化
若干观念联系起来
3、简图
2、联系观点
1、联想
2、挂钩
3、压缩
3、随意信息的处理
1、实际应用
2、模型纠错
3、以目标为基础的学习
4、知识扩展
六、整体性学习技术
1、记忆曲线
写作归纳
不断深化和不断提高
重复
自问自答
别人提问
天天琢磨
每年都确立一个课题，然后这一年就一直学习这个新领域的知识。
而且学习的最终目标是写出关于这个领域的书籍。
2、复述给人
3、脑图复习
读过10%
听过20%
看过30%
说过70%
说过做过90%
做过的事2周后
4、学习金字塔
串联
定桩
图像化
感官
联想
想象
记忆原理
夸张
感觉
色彩
韵律
数字7
运动
记忆窍门
5、记忆法
复习
七、回顾
坚持运动
健康饮食
不要熬夜
保持激情
1、能量管理
2、不要“学习”
GTD
大块时间
一时一事
精力消耗不同
一时多事
锻炼
朗读
碎片化时间运用
时间管理
3、绝不拖延时间
工作量
一次性完成作业
提高注意力阈值
4、批量作业
5、有组织
八、超越整体性学习
整体性学习策略
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