研究前期准备
利用认知网络分析：探究不同水平学生协作编程中元认知能力发展轨迹及不同阶段的特征
研究结果分析
研究方案设计
实验思路
主要内容
研究目的分析
研究内容： 协作编程过程中的元认知能力；
1.确定研究对象与课程：某师范大学大三年级专业课程《程序设计基础》一个半的学生作为研究对象； 2.研究对象分析：实验对象有一定的编程能力； 3.教学内容分析：程序设计基础 4.研究时长分析：2—18周
研究实验设计
1.利用认知网络探究高低分组的学生协作编程中元认知能力的发展轨迹，以及不同教学策略下元认知能力发展的特征；2.元认知能力问卷，多维数据验证。
测量工具/依据：能力测量问卷；课堂观察表+ENA分析；实验报告；
研究内容确定
