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学前教育学
2021-11-11 17:24:35
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大纲/内容
学前教育的特殊原则
保教结合的原则
以游戏为基本活动的原则
教育的活动性和直观性原则
生活化和一日活动整体性的原则
学前教育的一般原则
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
发展适宜性原则
子主题
目标性原则
子主题
主体性原则
子主题
科学性、思想性原则
子主题
充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则
子主题
整合性（综合性）原则
子主题
幼儿园的双重任务
幼儿园对幼儿实施保育和教育，促进幼儿身心和谐发展
幼儿园向幼儿家长提供科学育儿指导
幼儿园双重任务的新特点
家长素质不断提高，对幼儿园保教质量提出了更高要求
家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的育儿指导
国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求
幼儿园教育的特点
启蒙性、游戏性、活动性、生活性、潜在性
幼儿园教育目的的功能
定向功能
调控功能
评价功能
幼儿园教育活动的动态性特点
反映在活动过程上的动态，要根据幼儿最近发展区调整活动目标，适时引导并不断的生成和深入活动，促进儿童的发展
体现在幼儿园的教育活动环境上的动态，要根据儿童的兴趣和活动的主题不断调整环境，重新构成新的环境
我国幼儿园的性质
幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构
幼儿园不完全相等于学校
幼儿园是学校教育的准备阶段
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