课程教学流派
2021-12-05 10:46:43 2 举报AI智能生成
针对不同的课程流派进行的分类
作者其他创作
大纲/内容
经验主义 (杜威）
经验（在做中学）
重视社会
教育即生活
学生中心
教育即生活
学生中心
永恒主义（赫钦斯）
理智（经典名著）
坚持人性永恒，
坚持生活准备论
坚持培养人的理智
坚持生活准备论
坚持培养人的理智
评价：理论基础不科学，
但教育论述有一定合理性
但教育论述有一定合理性
要素主义 (巴格莱)
智慧（学科系统知识）
1.课程需要考虑国家利益
2.课程要具有长远目标
3.课程要有价值标准
2.课程要具有长远目标
3.课程要有价值标准
结构主义（布鲁纳）
发现教学法
1.强调使学生掌握学科的从基本结构
2.强调基本机构应与学生认知发展一致
3.提出了智力发展的阶段论
4.语言是作为符号系统而存在的
5.整体性、转换性、自调性
2.强调基本机构应与学生认知发展一致
3.提出了智力发展的阶段论
4.语言是作为符号系统而存在的
5.整体性、转换性、自调性
人本主义（罗杰斯）
自我实现
学生中心
无条件积极关注
以人为本
无条件积极关注
以人为本
传统或新传统
重视知识和教师
重视知识和教师
进步主义
进步主义
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