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社会工作的内涵、原则及主要领域

2021-12-06 20:26:24   31  举报

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社会工作的内涵、原则及主要领域

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大纲/内容

社会工作的内涵

社会工作的含义

定义：社会工作是指以利他主义价值观为指导、以科学的知识为基础、运用科学方法助人的职业化服务活动

我国社会对社会工作的理解

普通社会工作

本职工作之外承担

不计报酬

服务于社会

行政性社会工作

在政府部门和群众团体中

专职工作（专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等）

面向社会或本单位成员

具有行政性

非专业化

专业社会工作

运用专业助人方法

专业的理念为指导

服务于困难人群

职业化

以利他主义为核心价值观

中共中央十六届六中全会的解释

理念

领域

核心

对象

目标

社会工作的目标

服务对象层面的目标

解救危难

缓解困难

激发潜能

促进发展

社会层面的目标

解决社会问题

促进社会公正

文化层面的目标

弘扬人道主义

促进社会团结

社会工作的功能

功能的类型

正功能与负功能

显功能与潜功能

社会工作对服务对象的功能

促进服务对象的正常生活

恢复弱化的功能

促进人的发展

促进人与社会环境的相互适应

社会工作对社会的功能

维持社会秩序

行政管理用行政力量，即用自上而下的行政系统和权力解决问题，目标是维持社会稳定

社会工作通过服务化解矛盾、解决问题，从而达到维持社会秩序的效果

构建社会资本

促进社会和谐

推动社会进步

社会工作的要素

对社会工作过程的理解

平等互动的过程，互为行动主体和客体

社会工作是协同达到目标的过程

社会工作的基本要素

服务对象

服务对象的存在是社会工作发生的基本前提

服务对象是在服务发生之后产生的，在这之前他们处于潜在状态

社会工作的主要对象群体是基本生活有困难的人群

社会工作的服务对象不仅指个人，也指某一家庭、群体或社区

社会工作者

社会工作者是助人活动的主体，是从事社会工作的专业人员

社会工作者的界定

一线的社会工作者

社会工作行政人员

价值观

社会工作的价值观是利他主义

社会工作价值观是社会工作的灵魂

社会工作价值观贯穿社会工作服务的全过程

助人活动

专业方法

个案工作

小组工作

社区工作

社会工作者的主要角色

直接服务角色

服务提供者

治疗者

支持者

使能者

倡导者

关系协调者

间接服务角色

行政管理者

资源筹措者

政策影响者

研究者

社会工作者的合并角色：既包括直接服务也包含间接服务，也可能包括不同角色互相连带的做法

社会工作者的基本素养

社会工作者的价值观

人类共同意识

帮助社会弱者

乐观看待变迁

追求社会公正

社会工作者的知识素养

学科知识

文化知识

心理素质

政策知识

技术知识

社会工作者的能力要求

沟通与建立关系的能力

促进和使能的能力

评估和计划的能力

提供服务和干预能力

在组织中工作的能力

发展专业的能力

社会工作的发展历程及特点

西方社会工作的发展历程及特点

社会工作的发展历程

18世纪中期

美国内战时期

19世纪末至20世纪初

20世纪上半叶

专业教育的发展

专业方法的发展

专业组织的发展

社会工作发展的特点

专业方法的发展

目标模式的变化

工作对象的拓展

多种服务模式的发展

中国社会工作的发展历程及特点

20世纪上半叶

20世纪初至二三十年代

1925年

1949年以后

改革开放与我国社会工作的恢复发展

1979年

1988年

1991年

此后

社会工作的职业化和专业化

2006年10月，中共中央十六届六中全会

我国社会工作发展的基本原则

我国社会工作发展的四个基本原则

坚持工作共产党的领导

坚持社会主义核心价值观的引领

坚持以人民为中心的理念

坚持职业化、专业化、本土化的发展路径

我国社会工作发展中的职业化、专业化、本土化的相关内容

职业化

专业化

本土化

本土化是社会工作的本质属性

本土化是必由之路、基本方向

推进社会组织的党建工作

社会工作的主要领域

社会工作的主要服务领域

儿童及青少年社会工作

老年社会工作

妇女社会工作

女婴被虐待、女童失学、就业中的男女不平等、对女性的家庭暴力

内容

维护妇女权益

促进女性发展

残疾人社会工作

残障人士的康复服务的服务方式包括机构内康复、社区康复和职业康复等

康复服务包括物理治疗和精神康复

矫正社会工作

优抚安置社会工作

社会救助社会工作

家庭社会工作

学校社会工作

治疗型学校社会工作

变迁型学校社会工作

社区-学校型学校社会工作

社区社会工作

医务社会工作

企业社会工作

维护职工的合法权益

提高职工的积极性

社会工作领域的扩展

困难人群-有需要人群

困难人群

有需要人群

关注社会问题-关注社会和谐发展

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领域分层

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DDD-子领域图

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信息的主要特征

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第一章社会工作实务的通用过程

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