《论文设计与研究》读书笔记
2022-03-22 00:14:17 0 举报AI智能生成
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论文设计选取的知识观、研究策略、研究方法
作者其他创作
大纲/内容
决定论
简化论
经验观察和测量
理论检验
后实证主义知识观
理解
多重参与意义
社会的和历史的结构
理论创建
社会建构主义知识观
政治
权利适应性
合作
变化-适应性
辩护或参与式知识观
行为效用
问题中心
多元论
指向真实世界的实践
实用主义知识观
知识观
源于实证主义，但不认同“知识的绝对真理性”
认同因果关系，在研究中检验影响结果的原因
开展量化观测和个体研究至关重要
每一研究都始于理论，要么支撑、要么否定或修正
定量研究中，建立变量关系，然后提出理论或假设
重视定量研究中的信度和效度标准
概要
认为知识源于选择和假设
观点源于个体所在的环境各种因素影响，因此探求观点的复杂性
开放式的问题更能达到研究目的
意图是要弄懂（或解释）其他人对这个世界的认识
需要创造或归纳性地发展一项理论或意义模型
知识是通过辩护或参与的方式获得的
帮助个体从权力约束下解放
强调研究给实践带来变化，应该把研究与政治议程联系在一起
形成政治争论和群众讨论从而推动变革
女权主义视角
种族主义偏见
批判理论
同性恋理论
残疾人研究
帮助边缘群体的行动议程
关注“有什么用”，以及问题的解决方法
是混合研究的哲学基础
不同研究者有选择自由，定量、定性，方法、技术和步骤
认为真理在一定时间内有效
认同研究总是存在于一定的历史、社会、政治背景下
随机选择被试的真实验
非随机性设计的准实验
实验设计
问卷法
访谈法
非实验设计，如调查
定量的
横向和纵向研究
从样本推导整体的情况
研究者向一个或多个个体询问关于生活的故事
用叙事年表的方式将信息转述或重新编写
研究者的观点与生活参与者的观点连结为一种新的叙事
叙事研究
识别关于现象的人类经验本质
建立关于意义的关系和模式
往往包含研究者自己的经验
现象学研究
收集观察性资料
研究文化群
结合时代背景探索现场遇到的鲜活现实
民族志研究
研究者进入参与者视角
获取过程中全面的理论
多阶段资料收集
各类信息提炼、分类
扎根理论
对某一项目、事件、行动、过程、一个或多个个体的深入研究
在一段时间内使用多种资料收集措施获取详细信息
个案研究
定性的
各阶段资料类比具有一致性
要对不同群体进行理论上的抽样
先用定性法，接着对演绎出的结果使用大量样本的定量分析
先用定量法论证概念，接着对一些个体案例用定性法详细探究
顺序法
同时收集定量、定性的资料
将定量、定向信息综合运用，如相互嵌套，解决某一层次的问题
并行法
将一种理论视角定为最佳视角
该视角提供主题框架、资料收集方法、分析工具
在该视角下包含顺序法或并行法的资料收集方法
转换法
混合的
研究策略
预设问题
基于问题的工具
行为数据、态度数据、观察数据、普查数据
统计分析
定量研究
呈现方法
开放式问题
访谈资料、观察资料、文献资料、视听资料
文本和图像分析
定性研究
既有预设法，又有呈现法
既有开放式问题，又有封闭式问题
源于所有可能的多重数据形式
统计和文本分析
混合研究
研究方法（资料收集和分析方法）
1.1 研究三要素
↑定性、定量、混合研究路径图
1.2 研究的三种路径
与研究的问题匹配
技术、科学写作、统计、计算机程序
写作、计算机文本分析、组织开放式访谈和观察经验
收集定量和定性数据，时间耗费大
研究者的个人经验
期刊编辑
期刊读者
学术委员会成员
会议列席人员
学界同行
*学生需要考虑被其导师特别支持和运用的方法
报告的受重是谁
1.3 选择研究路径的标准
1 研究设计的框架
研究路径：知识观、研究策略、研究方法的组合
《论文设计与研究》
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