（二）幼儿园人际交往教育的方法策略
1.重视利用日常生活提升幼儿的<font color="#b71c1c">交往意愿</font>
2.在实际交往情境中丰富幼儿的<font color="#b71c1c">交往经验</font>
3.增强幼儿的<font color="#b71c1c">交往技能</font>，加强实际运用
4.培养幼儿的<font color="#b71c1c">移情能力</font>，引导幼儿学会换位思考，学会理解他人
5.引导幼儿学会<font color="#b71c1c">关心、尊重</font>他人
6.积极发挥教师和同伴的<font color="#b71c1c">榜样示范</font>作用
7.注重建立良好的<font color="#b71c1c">心理氛围</font>
（三）亲子交往教育活动的组织
1.亲子交往教育的含义和意义
（1）含义：父母亲与孩子
（2）意义
亲子依恋
安全感
自我意识
归属感
热爱家庭
2.亲子交往教育活动组织的基本要求
（1）充分利用<font color="#b71c1c">日常生活</font>，促进亲子交往，增进亲子感情
（2）<font color="#b71c1c">组织活动</font>帮助幼儿认识，了解父母，培养对父母的关爱之情
（3）组织专门的<font color="#b71c1c">亲子活动</font>（亲子交往、交流、学习）
（四）师幼交往教育活动的组织
师幼交往教育的含义与意义
（1）含义
（2）意义
社会化
社会观念
语言能力
智力
情绪情感
师幼交往教育活动组织的基本要求
（1）<font color="#b71c1c">教育性</font>
（2）教师要做到关注<font color="#b71c1c">整体</font>、兼顾<font color="#b71c1c">个体</font>
（3）师幼互动必须是<font color="#b71c1c">真正意义上的互动</font>而非形式上的
（4）充分利用节日组织<font color="#b71c1c">专门教育活动</font>
（五）同伴交往教育活动的组织
1.同伴交往教育的含义和意义
（1）含义
（2）意义
提升同伴交往技能和技巧
建立良好的同伴关系
产生积极的情绪情感体验
2.同伴交往教育活动组织的基本要求
（1）根据幼儿在实际生活中遇到的真实问题，致力于<font color="#b71c1c">解决真实的交往问题</font>
（2）注意<font color="#b71c1c">正面教育</font>，尽可能使用正面事例
（3）引导幼儿<font color="#b71c1c">学会移情</font>，学会理解他人
（4）教幼儿学习适当的<font color="#b71c1c">语言表达方式</font>
（5）帮助幼儿掌握必要的<font color="#b71c1c">人际交往技巧</font>
（六）与他人交往教育活动的组织
2.与他人交往教育活动的基本要求
（1）设计和组织有关<font color="#b71c1c">认识他人的活动</font>，促进幼儿积极与他人交往
（2）利用<font color="#b71c1c">节假日</font>为幼儿提供了解他人、与他人交往的机会
（3）邀请<font color="#b71c1c">不同职业的人员来到幼儿园</font>，参与幼儿园的各种活动
（七）渗透的生活教育
1.<font color="#b71c1c">生活活动</font>中的渗透（入园、盥洗、进餐、睡前准备和睡后整理、离园等）
2.<font color="#b71c1c">游戏活动</font>中的渗透
3.<font color="#b71c1c">其他领域教育活动</font>中的渗透（科学活动、美术活动、体育活动等）
4.<font color="#b71c1c">户外体育活动</font>中的渗透
5.<font color="#b71c1c">班级活动</font>中的渗透：标识、评比栏
6.<font color="#b71c1c">节日活动</font>中的渗透：妇女节、劳动节、重阳节
7.<font color="#b71c1c">家园合作</font>：应有意识地引导
