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《为未知而教》读书笔记

2022-05-22 16:46:17   1  举报

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《为未知而教》图解

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大纲/内容

未来在等待的人才

1.21世纪必备综和能力框架

1美国、欧洲提出的21世纪必备综合能力框架

2.4Cs技能: 沟通合作、 批判性思考和创造力

3.传统学校无力教授的7个生存能力

4.传统教育中被忽视的个思维习惯

2.融合了综合能力的知识内容学习，即浸入式教学法

新的单元体系将为我们提供什么

1.新的单元体系的概念

2.更新传统学科的知识内容，构建新交叉学科

3. 将各学科融入广泛的主题中，打破常见学科的界限

4.跨学科单元体系为教育注入活力

如何认识各学科背后的认知方式

1.不同学科代表不同的认知方式

1.不同的认知方式的好处

2.欧几里得式认知、培根式认知

2. 让隐性知识浮出水面: 促进学习的基本认知方式

1.牛顿式认知

2. 修昔底德式认知

3. 认知方式的兔子洞”与“全局式思考

传统教育的分科还有用吗?

1.最具有生活价值的学习主题有哪些

2.传统学科的优点

1.学习诗歌的好处

2. 学习代数的好处

真正的学习

1.学习即理解，培养思考能力

2.学习即运用，把你的理解和思考用起来

3. 学习即感兴趣，全局性理解源于发自内心的渴求

4. 学习即融会贯通，解决实际问题很重要

你的学习“投资”产生“回报”了吗?

1.传统教育学习产生的回报"案例:二元二次方程、微积分

2.第三类接触，让更多知识在生活中有价值

3.具有生活价值的学习，需要探索的问题

3-1 辨别具有生活价值的学习

3-2 选择具有生活价值的学习

3-3 为具有生活价值的学习而教

3-4 构建具有生活价值的课程

为何传统教育中的学习总是陷于被动?

1.过于关注学业成就，忽略相关性差距

2.过于关注了解性知识，忽略知识内涵的掌握

3.过于强求专业知识，忽略与生活有关的软知识

4.传统教育落后于世界发展案例:教育的层级结构和网状结构

学习即理解

1.全局性理解的判断标准

1.1 深刻见解方面:有助于呈现物理、艺术等不同世界的运转机制

1.2 行动方面:能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、政治行动

1.3 伦理道德方面:能够敦促我们变得更有道德观、同情心，更愿意规范自己的行为

1.4机会方面:可能会出现在各种场合中，表现为多种不同的重要形式

2.全局性理解在维度上有何差异

2.1 全局性理解与程度有关

2.2 全局性理解与背景有关

3.全局性理解对生活的贡献

3.1 定向:全局性理解帮助我们确定并保持方向

3-2慎思:全局性理解帮助我们审慎地思考不同情况

3.3深入学习:全局性理解为深入学习奠定基础

点燃创造力的开放性问题

1开放性问题，获得闯荡世界的激情与力量

2带着好奇心去发现，学习要知其所以然

3. 设计问题包扩果理解的界限

用假如不是呢?让学习者思考不同的情景

4:提问和寻找答案的技巧

学习者受问题驱使， 主动寻求答案

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为“他”而赞

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