管理会计，短期决策教学流程图

3.熵值法绩效评价（横向评价）沿用BSC中的维度指标，利用SPSSPRO数据分析平台中熵值法对各个种业公司的数据指标赋权，算出得分排名，并对排名结果进行业财分析

2. 产品深加工决策分析                             延伸案例，分析深加工决策原则，明确适用的决策方法-差量分析法，进行产品是否深加工的决策。

完善可视化看板和分析报告，上传课程资源库平台，让校内外学生参考和交流

课中导学

利用因子分析、层次分析等方法对国内、国外种业公司绩效进行横向评价，分析结果。

听取学生汇报，进行过程性评价和总结

以农产品种植和国货发展为案例主线，探究不同生产决策情形下不同分析方法的应用，引导学生思考乡村振兴战略下农产品发展的重要性和决策的关联性，激发其民族自信心和保护非物质文化遗产的意识。

布置课后拓展任务推送调查问卷改进后续教学关注个性化学生

课后拓展

自主学习基础概念进行自测，收集生产决策案例感知短期决策分析。

开展B站直播第二课堂辅导校内外学习者

网络课程平台自主学习

1.杜邦分析法学习（纵向、横向评价）利用大数据分析平台，制作可视化看板，得出ROE等关键性指标。同时，对改进的杜邦分析模型进行操作，进行原始与改进杜邦分析模型的对比，得出分析结果

教师活动

发布课前学习任务检测任务准备情况

在线课程实训平台巩固提升

课前准备

明确绩效评价类型和任务

各组代表均需要在每个绩效评价方法后进行小组展示，并进行小组互评和组内评价

“知任务、探原理、练方法、评成果、拓技能”五大教学环节铸就目的性、科学性、可选择性的决策思维和生产决策分析能力

4.自制或外购决策分析延伸案例，引导学生甄别不同成本，选择适用的分析方法决策自制或外购方案。启发学生思考企业是否会参考其他因此影响最终决策。

3.不同工艺方案加工的决策通过南京云锦案例，分析不同工艺方案特点，明确适用的分析方法，使用平台建模，分析不同工艺方案的成本。

2.平衡计分卡学习（纵向评价）添加非财务数据，完善可视化看板，绘制战略地图，确定四个维度的指标分组，确定权重，按照分析出的指标值，对种业公司业绩进行评价分析结果

任务5 短期决策-生产决策

学生活动

1.产品选择和产品组合决策分析结合实地调研案例，通过边际贡献分析，帮助农村经济合作社进行农产品种植决策分析。