高中思想政治必修四
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人教版高中思想政治必修四全书知识框架图
作者其他创作
大纲/内容
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，是现世的智慧，是“文化活的灵魂”
真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生，正确地指导人们认识世界和改造世界
生活处处有哲学
人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点，就是世界观
世界观的含义
人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法
方法论含义
哲学是关于世界观的学说（学问）
哲学是系统化理论化的世界观
哲学是对自然、社会和思维知识的总结和概括
哲学≠世界观
哲学的含义
世界观决定方法论，方法论体现世界观
哲学是世界观和方法论的统一
关于世界观的学说
个性、特殊性
具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
抽象的、共性、普遍性
哲学：对个别的规律和特征进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
区别：研究对象不同
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学不是“科学的科学”，不能取代具体科学
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
哲学是对具体科学的概括和总结
联系
哲学与具体科学的关系
哲学属于思想文化的范畴，任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
哲学与政治、经济的关系
正确地反映了时代的任务和要求
牢牢地把握住了时代前进的脉搏
正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果
真正的哲学是自己时代、精神上精华的原因
通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想
预见和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来
动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量
任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革
真正的哲学是社会变革的先导
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
美好生活的向导
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单的说，就是意识和物质的关系问题
哲学的基本问题
对这个问题的不同回答，哲学被划分成唯物主义和唯心主义
思维和存在何者为第一性的问题
对这个问题的不同回答，造就了可知论和不可知论
思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题
两方面内容
思维和存在的关系问题=主观与客观的关系问题=意识与物质的关系问题
人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的问题
思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答
是一切哲学都不会回避、必须回答的问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题原因
对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识
基本观点
坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，但这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了
①古代朴素唯物主义
在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义
把物质归结为原子，但认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性
具有机械性、形而上学性、和历史观上的唯心主义局限性
②近代形而上学唯物主义
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的要求，反映了最广大人民的根本利益
是现时代的思想指挥，是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器
③辩证唯物主义和历史唯物主义
基本形态
唯物主义
意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质
把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的东西，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神
王阳明“心外无物”、贝莱克“存在就是被感知”“物是观念的集合”
主观唯心主义
把客观精神（如上帝、理念、决定精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
朱熹“理生万物”“理主动静”“物在理先”、黑格尔
客观唯心主义
唯心主义
各种辩证法或形而上学的思想总是依附于唯物主义或唯心主义的哲学体系
在哲学史上没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法或形而上学的独立派别
从基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营
总结
唯物主义和唯心主义
百舸争流的思想
马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革
马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展
积极基础
细胞学说
能量守恒和转化定律
生物进化论
三大发现
自然科学的其他进步
自然科学基础
德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
直接理论来源
实现了唯物主义与辩证法的有机统一
实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
基本特征
马克思主义哲学
是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结
精髓：实事求是
基本立场、观点、方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主
毛泽东思想
中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题
基本问题
理论的主题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”
邓小平理论
本质：立党为公、执政为民
始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源
“三个代表”重要思想
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
科学发展观
中国特色社会主义理论体系
哲学史上的伟大变革
时代精神的精华
第一单元 生活智慧与时代精神
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
物质的概念
客观实在性
唯一特性
辩证唯物主义的物质概念是一般的、抽象的（一般共性、普遍性），不是指某一种具体的物质形态（个别个性、特殊性）
辩证唯物主义的物质概念
自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素（地理环境、人口因素、生产方式——决定因素），也具有客观物质性
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起一起产生的，意识的起源、生理基础、内容都离不开物质
世界的真正统一性就在于它的物质性
世界的物质性
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程
运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，离开物质谈运动就是形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者（载体），脱离物质的运动是不存在的，离开物质谈运动就是唯心主义
物质与运动的关系
哲学的运动概念、物质与运动的关系
辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态
事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化
物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
含义
静止的概念
运动是绝对的、无条件的和永恒的，静止时相对的、有条件的和暂时的
物质世界是绝对运动和相对静止的统一，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
运动与静止的关系
物质世界是绝对运动与相对静止的统一
运动
所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭
客观性
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循固有的规律
普遍性
规律
规律具有普遍性、客观性，必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类
人可以认识和利用规律，坚持按规律办事
认识运动 把握规律
探究世界的本质
意识是自然界长期发展的产物
意识一开始就是劳动的产物，社会的产物
意识的起源
人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础，而不是产生意识的源泉
意识是人脑的机能
意识是客观存在的主观映象
意识根源于客观存在，其内容是客观的，形式是主观的
不管是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映
不管是正确的意识，还是错误的意识，都是客观存在通过实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果
意识是客观存在的反映
从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物
从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能
从意识的内容看，它是客观存在的主观映象
物质是本原，意识是派生的，物质决定意识
意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性
特性
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律，能反映当前的对象，而且能反映过去、未来，能够创造一个理想的或幻想的世界
形式
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，世界是可知的
能动的认识世界
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西
意识对改造客观世界具有指导作用
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
能动的改造世界
意识的能动作用
哲学依据：物质决定意识，物质运动有规律，规律是客观的
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据
是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据
重要性
不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求物质的本质和规律，在实践中检验和发展真理
把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（唯心主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
方法
坚持一切从实际出发，实事求是
两者辩证统一
尊重客观规律发挥主观能动性的前提和基础，客观规律始终制约着主观能动性的发挥，所以任何夸大主观能动性的说法都是错误的（若夸大，则是唯心主义）
发挥主观能动性事认识掌握规律的必要条件，如果认为客观规律妨碍了人发挥主观能动性，认为人在规律面前无能为力也是错误的（机械唯物主义、宿命说）
发挥主观的能动性与客观规律性的关系
把握思维的奥妙
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动
凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动
实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在
两层基本演绎
实践的基本要素有：实践的主题、实践的手段、实践的对象
实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性
实践具有客观物质性
实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动
实践具有主观能动性
实践不是单人的孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是不存在的
实践具有社会历史性
特点
人类基本的实践活动：改造自然的生产实践（最基本）、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动
熟悉
实践的基本含义和特点
认识的来源≠获得认识的途径
获得认识的途径：亲身参与实践，获得直接经验；通过学习获得间接经验
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
唯一能够满足检验主观与客观事物是否相符合的，就是在处在主观和客观交汇点上的实践
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
实践是认识的基础
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，使人们对客观事物及其规律的正确反映
对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理
真理最基本的属性是客观性
真理都是有条件的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主干与客观、理论与实践的具体的历史的统一
真理都是具体的
真理
认识受到各种条件的限制，从认识的主体来看，人们对容观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程
认识具有反复性
认识具有无限性
认识运动的反复性和无限性，并不表明让是直线上升的运动，也不表明它是一种圆圈似的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
认识具有上升性
认识的特性
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
方法论要求
求索真理的历程
第二单元 探索世界与追求真理
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
联系的观点是唯物辩证法的基本观点
联系的观点与唯物辩证法
所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
任何事物都处在联系之中
世界是一个普遍联系的有机整体
含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，反对割裂联系，反对主观臆造联系
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
方法论
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系
多样性
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件
一切事物的存在和发展都是有条件的，总之，一切以时间、地点和条件为转移
有条件的
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一
部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多
含义不同
整体居于主导地位，统率着部分
部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体
地位、作用和功能各不相同
相互区别
整体和部分相互联系、密不可分的，谁也离不开谁
部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定性作用
整体的功能状态及其变化也会影响到部分
相互影响
相互联系
辩证关系
树立全局观念，立足整体，头筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；重视部分的作用，搞好局部，推动整体发展
整体和部分的辩证关系及其指导意义
唯物辩证法的联系观
发展的观点与唯物辩证法的另一个总特征
发展的观点是唯物辩证法的基本观点
发展的观点与唯物辩证法
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
一切事物是运动变化发展的，发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题
事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
发展与联系的关系
上升的、前进的运动变化才是发展
发展与运动的区别
发展的实质
判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准的根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合
新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物
具有旧事物所无可比拟的优越性
在社会历史领域中，新事物得到人民群众的支持和拥护
前进性原因
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程
旧事物对新事物的摧残和扼杀
人们对新事物的认可也有一个过程
曲折性原因
事物的发展是前进性和曲折性的统一
量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化
量变的含义
质变是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化
质变的含义
量变、质变
事物的发展总是从量变开始，质变是量变的必要准备，质变是量变的必然结果
质变又为新的量变开辟道路，是事物在新质的基础上开始新的量变，以至无穷
做好量的积累，为实现事物的质变创造条件
要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展
注意：量变只有累积到一定程度才会引起质变，量变和质变不能分先后，也不能谈谁更加重要，不能认为质变以后就没有量变了
量变与质变的辩证关系
唯物辩证法的发展观
矛盾的观点是辩证唯物法的根本观点
唯物辩证法的实质和核心是矛盾的观点，是对立统一规律或矛盾规律
矛盾的观点与辩证唯物法
世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一
矛盾就是反映来那个事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一
是矛盾的双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
矛盾双方相互依赖，处于一个统一体中
矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化
同一性
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势
斗争性
基本属性
不可分割：同一以差别和对立为前提，同一性离不开斗争性
斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约，斗争性离不开同一性
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
同一性和斗争性关系
矛盾
矛盾存在于一切事物中，贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾
原理：矛盾具有普遍性
承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，坚持两分法，防止片面性，用全面的观点看问题
矛盾的普遍性
原理：矛盾具有特殊性
方法论：具体问题具体分析
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性
矛盾普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
原理
地位：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据
普遍性、特殊性关系
矛盾普遍性和特殊性
在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾
处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化
抓重点、抓重心、抓关键，集中力量解决主要矛盾
统筹兼顾，解决次要矛盾
主次矛盾辩证关系
矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用
矛盾的次要方面处于被支配地位
矛盾的主要方面和次要方面相互依赖，并在一定条件下相互转化
看问题要全面，要把握事物的本质和主流，又不忽视矛盾的次要方面，分清主流和支流
矛盾主次辩证关系
主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论的统一
坚持两点论，就是既看到主要矛盾也看到次要矛盾，既看到矛盾主要方面也看到矛盾次要方面
坚持重点论，就是把握主要矛盾，抓住主流
辩证法的两点论是有重点的两点论，不是均衡论
重点论是看到两点中的重点，不是一点论
关系
坚持两点论和重点论的统一
矛盾具有特殊性
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂
地位
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础
具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
坚持具体问题具体分析
唯物辩证法的实质与核心
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己
辩证的否定是发展的环节，是联系的环节
辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留
实质：扬弃
辩证否定
树立创新意识是唯物辩证法的要求，也是辩证否定观的要求
树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实；不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断是新理论和实践的创新与发展
辩证法的革命批判精神从本质上来说是批判的革命的创新的
密切关注变化发展着的实际
敢于突破陈规成说
敢于破除落后的思想观念
注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念
辩证法的革命批判精神要求我们
坚持辩证的否定观、树立创新意识
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉
创新推动社会生产力的发展
创新推动生产关系和社会制度的变革；实践上的理论创新是社会发展和变革的先导
创新推动人类思维和文化的发展
原因
创新的社会作用
创新意识与社会进步
第三单元 思想方法与创新意识
社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展
落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推进作用
社会存在与社会意识的辩证关系
社会历史具有能动的反作用
社会意识与社会存在发展不完全同步
生产关系的运用
社会生活在本质是是实践的。马克思主义的实践观点是辨证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙
社会存在与社会意识
生产活动是人类社会存在和发展的基础，人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替
生产方式包括生产力和生产关系两个方面，生产力是最革命、最活跃的因素
生产力决定生产关系
生产关系对生产力具有反作用，生产关系适合生产力发展状况时，起推动作用，当生产关系不适合生产力发展状况时，对生产力发展起阻碍作用
parent
适合生产力发展状况的规律
含义：生产关系的总和构成社会的经济基础
经济基础决定上层建筑
上层建筑对经济基础具有反作用，上层建筑适合经济基础状况时，起推动作用，当上层建筑不适合经济基础状况时，对经济基础起阻碍作用
适合经济基础状况的规律
上层建筑的运用
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾
人类社会的基本矛盾
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会主义社会的基本矛盾
基本矛盾
是非对抗性的矛盾，不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决
是社会主义的自我完善和发展
改革性质
使生产关系适合生产力发展，使上层建筑适合经济基础的发展
改革的根本目的
是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力
改革的作用
社会主义社会
社会发展的规律
一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物
人民群众的含义
人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体
基本原理
坚持群众观点群众路线
人民群众是社会物质财富的创造者
人民群众是社会精神财富的创造者
人民群众是社会变革的决定力量
人民群众是历史的创造者
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
群众观点含义
是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
群众路线的地位
是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证
方法论意义
坚持群众观点和群众路线
社会历史的主体
寻觅社会的真谛
是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能
高度的普遍性和概括性
哲学意义上的价值
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献
人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人通过自己的活动，满足了社会和他人的需要，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足
内涵
对一个人的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献
评价
人的价值的内涵与评价
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
价值观的含义
价值观是社会意识，是社会存在的反映，对社会存在具有反作用
价值观与社会存在的关系
价值对社会存在具有反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用
①价值观对人们认识和改造世界有导向作用
②价值观对人生道路的选择具有导向作用
③正确的价值观具有促进作用，错误的价值观具有阻碍作用
树立正确的价值观，克服错误的价值观
集体利益：矛盾的主要方面
个人利益：矛盾的次要方面
集体主义价值观：集体利益与个人利益辩证统一
导向作用
价值观的导向作用
价值与价值观
是社会存在的反映，在社会实践的基础上形成
会因时间、地点等条件变化而不同，所以具有社会历史性、阶级性（因人而异）
价值的判断和选择
遵循社会发展规律，走历史的必由之路
人民利益：最大数人的利益要求
自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民利益作为最高价值标准和追求
正确的标准
价值判断与价值选择
坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值
根本途径：在劳动和奉献中实现价值
客观条件：在个人和社会的统一中实现价值
需要顽强拼搏、自强不息的精神
需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质
需要有坚定地理想信念，有正确价值观的指引
理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱
充分发挥主观能动性
主观条件：在砥砺自我中实现价值
实现人生价值
价值的创造与实现
实现人生的价值
第四单元 认识社会与价值选择
高中思想政治必修四生活与哲学
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