因素
遗传----->物质前提、环境----->外部因素、教育----->主导作用、人的主观能动性----->内部动力
学校教育在人的发展中起主导作用的原因
有目的、有组织、有计划的培养人的活动，规定人的发展方向
由受过专门训练的教师来进行
能有效控制和协调影响学生的各种因素
对人的影响比较全面、系统和深刻
表现(对个体发展的特殊功能)
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会性规范
学校教育具有加速个体发展的功能
学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响具有及时和延时的价值
学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
