发展动力：在儿童主体和客观事物（客体）相互作用的过程中，亦即在儿童不断积极活动的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾也就是儿童心理不断向前发展的动力。
第一，儿童心理的内部矛盾是在儿童主体和客观事物相互作用的过程中产生的，亦即在儿童不断积极活动的过程中产生的。
第二，所谓需要，也是一种反映形式。需要时候一种追求和倾向于某种事物的关系的体验，它是由个体和社会的需求所引起的反映和体验。
第三，所谓心理水平或心理状态，是过去反映活动的结果。人们已形成的认识水平、心理特征，也就是一个人心理发展的水平或状态。
第四，新的需要和已有的水平或状态之间的对立的统一和斗争，构成儿童心理发展的内部需要，这就是儿童心理发展的动力。
