小学作文写作方法总结

生态经济兼顾，建设和谐家园

均衡城乡教育发展 挽救乡村文化之失

论点式：主题+角度

机构“缠身”是法治必须“康身”是在责任所在

惠民政策百姓生活的甜味剂

比喻式：标题中添加与主题相关的比喻

噪音扰民何时休

警惕网约车新政被“新瓶装旧药”

否定式：以否定表述强调观点

标题

一要明，即明了晓畅，令阅卷人开篇便知晓文意

二要关，即文章开头的写作技巧，方法要美，如 “设置悬念”，“引用名言”，“摆问题”等等

三要简，即内容不繁冗拖沓，应简明扼要

开头

主体 部分是揭示问题本质，提出解决对策的部分，应 有逻辑。有层次。各个分论  点的首句尤其要注意，一 定要三思而后写，要把问题的概括，观点的申明用引人 注意的方法表达出来

第一，运用关键词法。关键词的主要作用是过渡，能让 阅卷老师看出文章各个部分的逻辑关系，而非单纯的文宇堆动

第二，前后对应法。主要是就对策部分开头所提供的模 式。前后对应主要是说明  每个对策跟总论点的关系以 及各个对策之间的逻辑关系例:提高个人素质是提高国 民素质的坚实基础加强宣传教育是提高国民素质的有效 手段健全法制建设是提高国民素质的根本保障。

第三，运用修辞法。一般使用的是排比，比崳，对比 等，不可使用考张的手法，以贴合申论文章真实，严商 的效果。需要注意的是，在运用上达修辞方式时，要尽 量扑实。

主体

过渡，是指上下文之间的衔接，转换

照应，是指文章前后内容上的关照，呼应

一是论送问题“由总到分”或“由分到总”的转折处需要过渡

二是文章内容由一层意思转换为另一层意思的交接处

文章在以下情况下需要过渡

(1）用关联词语或转折词语过渡。一般将过渡同语放在句子或段落的开头。常用的过渡词语有由此可见，总 之，因此综上所达，总而言之，然而，可见但是等。

 (2)用句子过渡。即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上肩下作用的，句子， 即过渡句常用“对于这个问题”，“我们认为“等等。

 (3)用段落过渡。即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上自下作用的段落。

过渡三种形式

(1)开头与结尾照应，即首尾呼应。开头与结尾遥相呼应，可给人以首尾团合，结构严谨的感觉，也可使文章的主题吏突

(2)行文与标题照应。这就要求行文紧扣主题，突出主题，使文章的结构更加紧凑

照应的两种方式:

申论阅卷时间不到30秒，我觉得阅卷老师也就看这些内容了一从阅卷老师的的喜好和心里 需求，讨巧申论阅卷老师，出乎意料拿到高分也不为一个好力法

结尾

小学作文写作方法总结