英语考研真题阅读题笔记总结
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英语考研真题阅读题笔记总结
作者其他创作
大纲/内容
amp;lt;bamp;gt;The example of amp;lt;/bamp;gt;A is used amp;lt;bamp;gt;to showamp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
example
caseamp;lt;bramp;gt;
illustrateamp;lt;bramp;gt;
demostrate
to showamp;lt;bramp;gt;
author begins his article amp;lt;bamp;gt;withamp;lt;/bamp;gt; A amp;lt;bamp;gt;toamp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
P2 are written amp;lt;bamp;gt;toamp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
to
what is amp;lt;bamp;gt;impliedamp;lt;/bamp;gt; in Aamp;lt;bramp;gt;
implied
关键词amp;lt;bramp;gt;
amp;lt;bamp;gt;例子不重要，重要在观点；观点一般在前，有时在后amp;lt;/bamp;gt;
利用标号法分析前后句，原句不是关键[一般为长难句或者谚语]，关键在于利用前后句进行理解
解题方法amp;lt;bramp;gt;
真题amp;lt;bramp;gt;
无效证明
以偏盖全amp;lt;bramp;gt;
对象替换
中心无关amp;lt;bramp;gt;
陷阱特征amp;lt;bramp;gt;
完整原因【抽象】amp;gt;部分原因【具体】amp;lt;bramp;gt;
围绕段落中心观点
最佳选项
例证题amp;lt;bramp;gt;
amp;lt;bamp;gt;定位amp;lt;/bamp;gt;，观察句子amp;lt;bamp;gt;前后逻辑amp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
选项对比，amp;lt;bamp;gt;有否，全否，匹配amp;lt;/bamp;gt;否？
题型amp;lt;bramp;gt;
2004amp;nbsp;Text1:amp;lt;bramp;gt;Howamp;nbsp;didamp;nbsp;Redmonamp;nbsp;findamp;nbsp;hisamp;nbsp;job?
2005 T2-26amp;lt;bramp;gt;
2002 T2-48amp;lt;bramp;gt;What is beyond manamp;apos;s ability now is to design a root that canamp;lt;bramp;gt;
2005 T3-33amp;lt;bramp;gt;The negative feelings generated during the day tend toamp;lt;bramp;gt;
2004 T4-56amp;lt;bramp;gt;What do American parents expect their children to acquire in school?amp;lt;bramp;gt;
真题
形近词干扰
无中生有
程度替换
正确答案特征
细节题
amp;lt;bamp;gt;串线【普遍适用】amp;lt;/bamp;gt;
文章开头的提问，对他的回答
独句(多为长难句)段amp;lt;bramp;gt;
中心句【看形式】amp;lt;bramp;gt;
amp;lt;bamp;gt;反复强调是重点，重点往往是中心amp;lt;/bamp;gt;：对比有多少段落数涉及该选项内容
重复形式可能以同义词出现
中心词【最直观】
回头作文，以标题构思文章写法，主要区分命题范围问题amp;lt;bramp;gt;
过大或者片面
回头作文【最后绝招】amp;lt;bramp;gt;
mainlyamp;nbsp;about/discuss
theamp;nbsp;bestamp;nbsp;title
2004 Sec3-Textamp;nbsp;3amp;lt;bramp;gt;Toamp;nbsp;whichamp;nbsp;ofamp;nbsp;theamp;nbsp;followingamp;nbsp;isamp;nbsp;theamp;nbsp;authoramp;nbsp;likelyamp;nbsp;toamp;nbsp;agree?
2002 Sec3-T1 45amp;lt;bramp;gt;The best title for the text may beamp;lt;bramp;gt;
无效证明amp;lt;bramp;gt;
以偏概全
谨防过度推理
中心思想题amp;lt;bramp;gt;
在阅读过程中，勾画与作者相关得到 amp;lt;bamp;gt;情绪词amp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
勾画作者个人观点的句子，一般带有情态动词 amp;lt;bamp;gt;would、shouldamp;lt;/bamp;gt; 等amp;lt;bramp;gt;
情绪词amp;lt;bramp;gt;
小墓碑选项
没明确提出
作者观点
人物观点
关键词
2004 T4-58amp;lt;bramp;gt;The views if R and E on schooling are amp;lt;bramp;gt;
2004 T4-60amp;lt;bramp;gt;What does the author amp;lt;bamp;gt;think of amp;lt;/bamp;gt;intellect?amp;lt;bramp;gt;
2004 T3-55amp;lt;bramp;gt;To which of the following is the author likely to agree?amp;lt;bramp;gt;
2005 T4-38amp;lt;bramp;gt;To which of the following statements would McWhorter most likely agreeamp;lt;bramp;gt;
2004amp;nbsp;T4-58
先入为主/过度推理amp;lt;bramp;gt;
态度过激
最佳选项amp;lt;bramp;gt;
观点态度题amp;lt;bramp;gt;
定位词句位置amp;lt;bramp;gt;
观察句子amp;lt;bamp;gt;前后继amp;lt;/bamp;gt;，注意句间amp;lt;bamp;gt;逻辑关系amp;lt;/bamp;gt;【符号、连词】amp;lt;bramp;gt;
干扰选项带有amp;lt;bamp;gt;推理amp;lt;/bamp;gt;/amp;lt;bamp;gt;对象替换amp;lt;/bamp;gt;，区分不出找同义或者反义词证据amp;lt;bramp;gt;
对于没有明确线索的词语，一般和其本意一致amp;lt;bramp;gt;
The amp;lt;bamp;gt;amp;quot;xxxamp;quot;amp;lt;/bamp;gt; most probably amp;lt;bamp;gt;meansamp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
2004amp;nbsp;Text2:amp;lt;bramp;gt;Whatamp;nbsp;doesamp;nbsp;theamp;nbsp;authoramp;nbsp;meanamp;nbsp;byamp;nbsp;amp;quot;mostamp;nbsp;peopleamp;nbsp;areamp;nbsp;literallyamp;nbsp;havingamp;nbsp;aamp;nbsp;ZZZamp;quot;
2005 sec3 T1-22amp;lt;bramp;gt;The statement amp;quot;it is all too monkeyamp;quot; implies that amp;lt;bramp;gt;
2005 T2-28amp;lt;bramp;gt;What does the author mean by amp;quot;paralysis by analysisamp;quot;?amp;lt;bramp;gt;
2005 T4-37amp;lt;bramp;gt;The word amp;quot;talkingamp;quot; denotesamp;lt;bramp;gt;
熟词僻义
偷换概念amp;lt;bramp;gt;
原文词汇
词句理解题
推理题不要amp;lt;bamp;gt;amp;quot;推理amp;quot;amp;lt;/bamp;gt;
同义改写
逻辑取反
2002 sec3 Text1-43amp;lt;bramp;gt;It canamp;lt;bamp;gt; be inferred fromamp;lt;/bamp;gt; the text that pulic servicesamp;lt;bramp;gt;
2004 sec3 T4-56amp;lt;bramp;gt;We can amp;lt;bamp;gt;learn from amp;lt;/bamp;gt;the text that Americans have a history ofamp;lt;bramp;gt;
2005 T1-23amp;lt;bramp;gt;Female capuchin monkeys were chosen for the research most amp;lt;bamp;gt;probably becauseamp;lt;/bamp;gt; they areamp;lt;bramp;gt;
2005 T1-25amp;lt;bramp;gt;what can we amp;lt;bamp;gt;infer fromamp;lt;/bamp;gt; the last paragraph?amp;lt;bramp;gt;
2002 T4-60amp;lt;bramp;gt;George Annas amp;lt;bamp;gt;would probably agreeamp;lt;/bamp;gt; that doctors should be punished if theyamp;lt;bramp;gt;
2002 T4-57amp;lt;bramp;gt;Which of the following statements amp;lt;bamp;gt;is true according to amp;lt;/bamp;gt;the textamp;lt;bramp;gt;
2002 T3-52amp;lt;bramp;gt;It can beamp;lt;bamp;gt; inferred formamp;lt;/bamp;gt; the text that the retail price of petrol will go up dramatically ifamp;lt;bramp;gt;
2002 T3-54amp;lt;bramp;gt;We canamp;lt;bamp;gt; draw a conclusionamp;lt;/bamp;gt; from the text thatamp;lt;bramp;gt;
2005 T3-34amp;lt;bramp;gt;Cartwrightamp;lt;bamp;gt; seems to suggestamp;lt;/bamp;gt; thatamp;lt;bramp;gt;
2005 T3-35amp;lt;bramp;gt;What advice might CartWright give to those who sometimes have bad dreamsamp;lt;bramp;gt;
2004amp;nbsp;sec3amp;nbsp;T4-56amp;lt;bramp;gt;A. undervaluing amp;lt;bamp;gt;intellectamp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;D. suppressing nativeamp;lt;bamp;gt; intelligenceamp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
2002 T4-60amp;lt;bramp;gt;A. manage their amp;lt;bamp;gt;patientsamp;lt;/bamp;gt; incompetentlyamp;lt;bramp;gt;
偷换对象amp;lt;bramp;gt;
2005 T2-30amp;lt;bramp;gt;
2004 T4-57amp;lt;bramp;gt;A.amp;nbsp;Doctorsamp;nbsp;willamp;nbsp;beamp;nbsp;heldamp;nbsp;guiltyamp;nbsp;ifamp;nbsp;theyamp;nbsp;riskamp;nbsp;theiramp;nbsp;patientamp;apos;samp;nbsp;death【过度推理】
过度推理amp;lt;bramp;gt;
推断题
找到段落中连词关系，转折，对比，同时【也】amp;lt;bramp;gt;
段落结构分析amp;lt;bramp;gt;
常见题型
中心思想密切相关/反复强调
some / may / partly / not allamp;lt;bramp;gt;
语气缓和/非绝对化语气amp;lt;bramp;gt;
相反选项
正确选项特征
干扰选项
选项分析
非完整句子被断开，成分之间为插入补充，非主干
逗号amp;quot;amp;lt;bamp;gt;，amp;lt;/bamp;gt;amp;quot;amp;lt;bramp;gt;
从抽象到具体，起解释作用
冒号amp;lt;bamp;gt;“：”amp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
分号为并列，理解A则理解B，尤其用于 ”难句；简单句“形式amp;lt;bramp;gt;
分号amp;lt;bamp;gt;“；”amp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
1）引用 2）反语或语义转移amp;lt;bramp;gt;
引号amp;lt;bamp;gt;“”amp;lt;/bamp;gt;amp;lt;bramp;gt;
文中表插入，文末表解释amp;lt;bramp;gt;
破折号“—”amp;lt;bramp;gt;
标号作用
语气与转折amp;lt;bramp;gt;
because
原因与结果
前后顺序amp;lt;bramp;gt;
表达同义amp;lt;bramp;gt;
内容分析
常规方法
正反混淆amp;lt;bramp;gt;
绝对化用词
低级
答非所问/答不对题干
内容逻辑推理
观点/情感推理
amp;lt;bamp;gt;先入为主amp;lt;/bamp;gt;/过度推理amp;lt;bramp;gt;
对象偷换
不同内容嫁接
因果倒置amp;lt;bramp;gt;
时间顺序amp;lt;bramp;gt;
程度大小
逻辑推理amp;lt;bramp;gt;
熟词僻义amp;lt;bramp;gt;
原文词汇amp;lt;bramp;gt;
形近词干扰amp;lt;bramp;gt;
词汇干扰amp;lt;bramp;gt;
中级
非最佳答案/中心无关
高级
干扰选项特征amp;lt;bramp;gt;
keywords提取amp;lt;bramp;gt;
段落大致意思总结amp;lt;bramp;gt;分析段落逻辑关系amp;lt;bramp;gt;
边阅读解决定位题amp;lt;bramp;gt;
不认识的词直接猜，不纠结
提速阅读法amp;lt;bramp;gt;
阅读理解不要amp;quot;amp;lt;bamp;gt;理解amp;lt;/bamp;gt;amp;quot;amp;lt;bramp;gt;
“amp;lt;bamp;gt;反复强调amp;lt;/bamp;gt;”是重点，重点往往是考点amp;lt;bramp;gt;
心得口诀amp;lt;bramp;gt;
先题干（不看选项），后文章
串联题干逻辑，推测文章主题
阅读文章内容，梳理段落内容amp;lt;bramp;gt;
确定重复信息，找出主题以及作者观点态度
阅读选项，定位选项内容amp;lt;bramp;gt;
仔细阅读，前后对比，中心联系amp;lt;bramp;gt;
阅读顺序amp;lt;bramp;gt;
掌握阅读方法
能够分辨出常见题型amp;lt;bramp;gt;
能够利用好对应题型的解题思路，做到有理有据的选择amp;lt;bramp;gt;
了解干扰选项特征
先稳后快
熟练掌握 干扰/正确 选项特征amp;lt;bramp;gt;
熟练掌握 提速阅读法amp;lt;bramp;gt;
唯快不破
训练方法
词汇amp;lt;bramp;gt;
T1 3/5amp;lt;bramp;gt;
T2 3/5amp;lt;bramp;gt;
T3 4/5amp;lt;bramp;gt;
T5 1/5amp;lt;bramp;gt;
2002
词汇
T2 4/5amp;lt;bramp;gt;
T3 2/5amp;lt;bramp;gt;
T4 3/5amp;lt;bramp;gt;
2003
T1 5/5amp;lt;bramp;gt;
T2 5/5amp;lt;bramp;gt;
T3 3/5amp;lt;bramp;gt;
2004amp;lt;bramp;gt;
T4 4/5amp;lt;bramp;gt;
2005
2006 T1-21【词汇猜测】amp;lt;bramp;gt;The word amp;quot;homogeizingamp;quot; most probably meansamp;lt;bramp;gt;
2006 T1-23【细节题】amp;lt;bramp;gt;
T1-24【例证题】amp;lt;bramp;gt;Why are A.S and G.B mentioned in P5amp;lt;bramp;gt;
T1-25【作者态度题】amp;lt;bramp;gt;
26amp;lt;bramp;gt;从前两段我们能知道【细节题】amp;lt;bramp;gt;
27amp;lt;bramp;gt;我们可以从第三段 infer【推断题】amp;lt;bramp;gt;
29 【细节题】amp;lt;bramp;gt;根据小镇居民，RSC不值得拥有补贴是因为amp;lt;bramp;gt;
30 【作者态度题】amp;lt;bramp;gt;we can conclude that the authoramp;lt;bramp;gt;
31 【例证题】amp;lt;bramp;gt;大型史前动物灭绝 is noted to sugest thatamp;lt;bramp;gt;
32 【推断题】amp;lt;bramp;gt;we can infer from M and Damp;apos;s paper thatamp;lt;bramp;gt;
34 【文中人物观点】amp;lt;bramp;gt;M 以及其他研究人员支持...amp;lt;bramp;gt;
35 【作者态度题】amp;lt;bramp;gt;作者 seems to be mainly concerned with most fisheriesamp;apos;amp;lt;bramp;gt;
37【词句意思理解】amp;lt;bramp;gt;The word amp;quot;bummeramp;quot; meansamp;lt;bramp;gt;
39 【作者态度题】amp;lt;bramp;gt;We can learn from the last paragraph that the author believes __amp;lt;bramp;gt;
40 【细节题】amp;lt;bramp;gt;Which of the following is true of the text?amp;lt;bramp;gt;
T4 2/5amp;lt;bramp;gt;
2006
21 【结构分析】amp;lt;bramp;gt;在足球运动员中被发现的生日现象 is mentioned toamp;lt;bramp;gt;
22 【词句解释题】amp;lt;bramp;gt;The word amp;quot;maniaamp;quot; most probably meansamp;lt;bramp;gt;
24 【角色态度题/细节题】amp;lt;bramp;gt;E 和他的同事相信___amp;lt;bramp;gt;
25 【最佳标题/中心题目】amp;lt;bramp;gt;which of the following proverbs is closest to the mesage the text tries to convey?amp;lt;bramp;gt;
T1 4/5amp;lt;bramp;gt;
31 【细节题】amp;lt;bramp;gt;如今双倍收入家庭在 ___ 种处于更大的财务风险amp;lt;bramp;gt;
32 【推断题】amp;lt;bramp;gt;作为总统布什的改革结果，退休人员 may haveamp;lt;bramp;gt;
34 【推断题】amp;lt;bramp;gt;It can be inferred from last paragraph that __amp;lt;bramp;gt;
35 【中心思想题/选标题】amp;lt;bramp;gt;best title?amp;lt;bramp;gt;
36 【词句理解】amp;lt;bramp;gt;The statement amp;quot;It never rains but in poursamp;quot; is used to introduceamp;lt;bramp;gt;
38 【例证题】amp;lt;bramp;gt;In bringing up the concept of GASP the author is making the point that ____amp;lt;bramp;gt;
39 【细节题】amp;lt;bramp;gt;在第四段中，困扰作者的是，有一些老板 fail to ____amp;lt;bramp;gt;
40 【推理题】amp;lt;bramp;gt;从第五段中可以得出什么 ____amp;lt;bramp;gt;
2007
21 【细节题】amp;lt;bramp;gt;根据前两段内容，下面哪一个选项是正确的？amp;lt;bramp;gt;
22 【角色观点题】amp;lt;bramp;gt;Dr. Yehuda 的研究表明 (suggests) 女性___amp;lt;bramp;gt;
23 【细节题】amp;lt;bramp;gt;根据第四段，面对压力的女性容易___amp;lt;bramp;gt;
24 【词句理解题】amp;lt;bramp;gt;amp;quot;I lived from paycheck to paycheckamp;quot; shows thatamp;lt;bramp;gt;
25 【最佳标题】amp;lt;bramp;gt;
T3 5/5amp;lt;bramp;gt;
2008
2009
T2 2/5
2010
T4amp;lt;bramp;gt;
2011
历年真题解析amp;lt;bramp;gt;
英语考研真题阅读题笔记总结
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