八(上)生物第六单元生物的多样性及其保护知识汇总
2022-11-22 16:49:58 9 举报
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八年级上册生物第六单元思维导图分享!!!本单元共包含3章,分别为第1章根据生物的特征进行分类,第2章认识生物的多样性,第3章保护生物的多样性
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大纲/内容
无茎叶(无根):藻类植物(如:水绵、海带)
无根的(假根):苔藓植物(如:葫芦藓)
有根的:蕨类植物(如:肾蕨)
有茎叶
无种子
裸子植物(如:松树、杉树)
种子无果皮包被
单子叶植物:平行脉,一片子叶(如玉米)
双子叶植物:网状脉,两片子叶(如大豆)
被子植物
种子有果皮包被
有种子
植物的分类
原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等
无脊椎动物
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等
脊椎动物
动物的分类
对生物进行分类
根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位
从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
分类单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小;分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大
植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃(种)
桃
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马(种)
马
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人(种)
人
从种到界
根据生物的特征进行分类
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列
生物种类的多样性
袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用
基因的多样性
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统
生态系统的多样性
认识生物的多样性
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性
根本措施
保护生物多样性最为有效的措施
建立自然保护区
动物园、植物园和水族馆等
迁地保护
将濒危物种的精子或种子保存起来
种质库
加强教育和法制管理
主要措施
保护生态系统类型的自然保护区(如:长白山自然保护区)
保护珍稀动植物的自然保护区(如:青海湖鸟岛自然保护区)
“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”
重要功能
自然保护区
红珊瑚、鹦鹉螺
水生无脊椎动物
中华鲟、白鲟
鱼类
金斑缘风蝶
陆生无脊椎动物
鳄晰、扬子颚
爬行类
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、麋鹿、亚洲象、华南虎、白头叶猴等
哺乳类
我国面临濒危的动物
人参、珙桐、水杉、银杉、桫樱等
我国面临濒危的植物
保护生物的多样性
生物的多样性及其保护
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