七（上）生物第一单元第二章了解生物圈
2022-11-23 18:05:33 17 举报AI智能生成
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七年级上册生物思维导图分享！！！通过本章学习，你将知道：探究问题的一般过程，生物与生物之间关系，生物与环境之间的关系。
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大纲/内容
地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
生物圈
非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等
生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
分类
环境中影响生物的生活和分布的因素。
生态因素
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
讨论和交流
探究问题的一般过程
实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量
只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
设计对照试验几点注意事项
光对鼠妇生活影响
捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）
竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）
合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）
寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）
生物与生物之间关系
生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
生物与环境之间的关系
生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物链
食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减
物质循环:全球性、反复出现、循环运动
食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。
一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
了解生物圈
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