四年级语文上册《牛和鹅》知识点
2022-12-02 14:40:25 3 举报AI智能生成
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人教版四年级语文上册《牛和鹅》思维导图分享！包含课文主题、课文分段、问题归纳、句子解析、理解词语、组词、多音字、近义词、反义词等众多知识点！
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大纲/内容
摸：mō（摸底、摸索、摸黑） 甚：shèn（甚好、甚是、甚至） 跪：guì（跪拜、跪谢、长跪） 捶：chuí（捶背、捶击、捶腿） 顽：wán（顽强、顽皮、顽固） 脖：bó（脖颈、脖套、脖子）
脱：tuō（脱下、脱落、脱贫） 概：gài（大概、概貌、概括） 惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱） 握：wò（握住、握笔、把握） 摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头）
凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）
一、生字组词
谓：wèi（所谓、无谓、称谓） 拳：quán（拳头、拳术、握拳） 襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘） 膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵） 瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶） 怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）
欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）
二、我会认组词
划：huá (划船)huà (计划) 背：bèi（背光）bēi（背负） 扇：shān（扇动）shàn（扇子）
觉：jué（觉悟）jiào（午觉） 吓：xià（吓唬）hè（恐吓）
三、多音字
相信——信任 顽皮——调皮 惊呼——惊叫 故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实 恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃 无缘无故一平白无故
四、近义词
害怕——勇敢 安全——危险 欺负——保护 故意——无意 顽皮——乖巧 结实——虚弱 无缘无故——事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳
五、反义词
神气：自以为优越而得意或傲慢。
无所谓：不在乎；没有什么关系。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。
惊呼：吃惊地叫喊。
助威：帮助增加声势。
扇动：(像像扇子的东西)。本文指的是扇动翅膀。
纷纷：(许多人或事物)接二连三地。
昏乱：头脑迷糊，神志不清。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。
六、词语解释
“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。
1.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同，过渡、衔接非常自然；两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。
2.我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕。有动作描写和心理描写。
3.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
从“竖起头”“看了看”“爬到”“走过来”“伸长”“叫着”“扑打着”这一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子，生动、形象，用词准确。
4.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。
“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里。
5.这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了，它无视“我”的哭叫，反而更凶，也可以看出“我”当时的胆怯和无助。
6.它用全身的力量拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。
7.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
七、句子解析
课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。
1.课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事?
这是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。
2.讨论：说一说这是一只怎样的老公鹅？
不，对牛的态度也转变了。
它虽然把我们看得比它大，可我们实在比它弱啊！
3.作者仅仅是对鹅的态度转变了吗？
“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发，正确地看待问题。
4.“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?
八、问题归纳
第一部分（1-4）：写由于听信了他人的话，所以“我们”不怕牛却怕鹅。
第二部分（5-12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。
第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。
九、课文分段
本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。
十、课文主题
四年级语文上册《牛和鹅》知识点
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