四年级语文下册《记金华的双龙洞》知识点

交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。

第一段（1）

写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点双龙洞。

第二段（2-3）

分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。

第三段（4-7）

写出洞，自然结束文章。

第四段（8）

课文结构

1、按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

2、中心思想：在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

课文分析

比较，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。

1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。

这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。

2、一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”

这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“变化多端”，就是变化多种多样。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。

3、“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”

句子理解

盘曲：盘旋曲折。 明艳：明亮鲜艳。气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。时而：有时候。 突兀：（山）高高耸立。森郁：形容树木茂盛繁密。 蜿蜒：弯弯曲曲。名目：事物的名称。颜色各异：颜色很多，各不相同。 观赏：观看欣赏。

词语解释

四年级语文下册《记金华的双龙洞》知识点