《人是如何学习的》读书笔记
2023-03-12 18:04:04 14 举报AI智能生成
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如何有效学习？你要先懂底层逻辑
作者其他创作
大纲/内容
作者：[美]约翰•D．布兰思福特
豆瓣评分：7.6分
思维导图：@二峰每天进步一点
事半功倍的学习方法论
学会批判性地思考和阅读
能够清晰有力地表达观点
培养解决复杂问题的能力
新时代的教育目标
前概念是准确传达信息的基础
了解原理才能更好地解決问题
元认知能有效提升知识迁移能力
教育的三大发现
① 教育探索
专家的定义 在特定领域中具有专业知识，能有效思考该领域问题的人
专家能发现普通人注意不到的信息特征和模式
专家对知识学科的理解更有深度
专家擅长利用原理解决具体问题
专家能从自己的知识中轻松提取重要内容
专家不一定会教别人
专家应付新情景的方法灵活多样
专家的特征
理解知识间的规律，有助于更好地串联和记忆知识
要学会离开课堂后提取知识，在生活场景中应用
培养学生自动提取知识的能力，轻松完成认知任务
通过提问让专家理解新手的盲点，更有针对性地教学
从普通人到“大师〞，关键在于创造性地应用专业知识
了解专家特征对教学的启示
② 学习者研究
把在一个情境中学到的东西应用到新情境的能力
迁移的定义
从概念到概念、从学科到学科
从学年到学年、从校内到校外
学习需要实现四方面的迁移
对原来学科的堂握稈度高
理解和记忆能力强
充分的学习时间
强列的内在学习动机
在情境化知识和抽象能力之间达到平衡
实现知识迁移的要素
③ 知识迁移研究
学习可以改变大脑的物质结构
大脑的结构变化能改变其功能组织
大脑的不同部位适合不同时段的学习
学习改变大脑
④ 脑科学研究
学习者中心环境 老师理解学生的现有知识水平，重视其表达并发现问题
知识中心环境 老师深度地教授知识，引导学生理解和迁移知识
-形成性评价：评价学习过程，以此来改进教学方法
-终结性评价：测试学生的学习成果
评价中心环境
共同体中心环境 -积极参与校外活动，建立与校外世界的联系
四种优秀的学习环境
手机搜索使知识获取更便捷，但削弱了知识的系统性
新的学习载体：互联网
历史：以问题为切入点，调动学生的学习欲望
历史：让学生自己设定准则，提升对历史本质的理解
数学：通过上下楼梯，帮学生建立正负数的概念
科学：通过实验，让学牛验证自己的猜想
优秀的教学家例
⑤ 教学研究
详细描述并有效交流本书的观点和内容
把本书的原则作为一面镜子，分析现有的教育实践
研究时将专业知识与实践智慧相结合
扩大课堂实践研究，拓展学习研究的前沿
⑥ 本书的使用建议
《人是如何学习的》思维导图拆解
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