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2023-03-19 22:22:17 0 举报AI智能生成
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大纲/内容
幼儿园环境创设概述
幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质与精神要素的总和，它涵盖幼儿园的全体工作人员，幼儿，幼儿园设施设备，空间布局以及各种信息要素，并通过一定的教育制度与观念，以及文化传统所组织综合的一种动态的有形与无形相结合的教育空间范围。
幼儿园环境创设的基本理论：幼儿教师要具备利用环境资源，创设安全舒适，支持挑战的物质环境，营造轻松愉快，温暖愉悦的心理环境的能力。
蒙台梭利教育环境观
陈鹤琴教育环境观
幼儿园环境创设的原则
适宜性原则
启发性原则
独特性原则
互动性原则
艺术性原则
安全性原则
幼儿园室内环境和室外环境的创设
室内环境创设
门厅
楼梯
活动室
活动区
室外环境创设
主体建筑
建筑物外墙
园门园区
园区绿化环境
室外游戏活动场地
幼儿园墙势的设计与制作
幼儿园城市的分类与设计要点：应符合幼儿的心理特点；构思要新颖，立意要独特；注重画面构图情节的对比；应用多样的装饰手法与材料；地球与整体环境相协调；提升整体设计意境。
幼儿园主题墙饰设计的基本要素
基本要素：点，线，面
造型的变形方法
简化法
夸张法
添加法
拟人法
求全法
几何法
摄像变形法
工艺变形法
幼儿园装饰壁画的制作方法
手绘技法
平画剪贴技法
绳贴法
玻璃粘贴技法
半立体纸雕技法
综合材料技法
功能主题墙制作技法
幼儿园各领域活动区的环境创设
幼儿园健康教育的特点
渗透性
养成性
先行性
生活性
健康教育对环境创设的基本要求
任何环境的创设都要考虑健康领域的要求
环境的创设要有一定的秩序感与稳定性
环境的创设要有一定的引导性
健康领域教学活动的环境创设
有关日常健康行为的教学活动的环境创设
有关饮食营养的教学活动的环境创设
有关身体长成的教学活动的环境创设
有关安全的教学活动的环境创设
有关体育锻炼的教学活动的环境创设
有关心理健康的教学活动的环境创设
语言领域的环境创设
幼儿园语言教育的特点
应用性
整合性
容错性
阶段性
语言领域对环境创设的基本要求
创设互动，情境为幼儿提供充分练习的机会
整合各领域和幼儿园一日生活各环节，创设富有情趣的语言环境
营造宽松自由的话语氛围，对幼儿的语言学习做出积极的反馈
语言领域教学活动的环境创设
谈话活动的环境创设
创设谈话情境，引出谈话主题
围绕话题运用已有经验自由交谈
围绕中心话题拓展交谈内容
教师隐形示范新的谈话经验
讲述活动的环境创设
创设一个让幼儿充分感知，理解凭借物的环境
营造一个有秩序的能促使幼儿认真倾听的环境
听说游戏活动的环境创设
设置游戏情境，营造游戏氛围
保证游戏时间，创设轻松的教育环境
文学教育活动的环境创设
创设相应的文学情境，为引出文学作品做铺垫
提供丰富的体验环境，帮助幼儿体验作品的艺术魅力
阅读活动的环境创设
创设宽松自由具有浓厚阅读气氛做环境
创设丰富的阅读物质环境
社会领域的环境创设
幼儿园社会教育的特点
随机性
针对性
生活性
潜移默化性
社会教育对环境创设的基本要求
创设能够引发幼儿真实生活体验的活动环境
投入积极的情感，营造良好的情感氛围
积极创造条件，为幼儿提供实践机会
社会领域教学活动的环境创设
自我教育活动的环境创设
营造平等宽松的心理氛围
创设有利于发挥幼儿主体性的环境
社会环境与社会规范认知教育活动的环境创设
利用与幼儿生活有紧密联系的具体的社会环境开展活动
鼓励幼儿与环境产生积极互动
人际交往教育活动的环境创设
创设人际交往，情境激发幼儿的交往的兴趣
利用游戏让幼儿在游戏活动中体验交往
多元文化教育活动的环境创设
在活动中，要让幼儿感受到教室对各种文化的尊重
把民族文化和世界文化结合起来
科学领域的环境创设
幼儿园科学教育的特点
广泛性
逻辑性
探究性
科学领域对环境创设的基本要求
创设适宜幼儿进行探究的物质环境
营造安全的心理氛围
提供适合幼儿探究的有意义的活动材料
科学领域教学活动的环境创设
观察类科学教育活动的环境创设
选择合适的观察对象
创设一个需要调动幼儿多种感官参与的教育环境
实验操作类科学教育活动的环境创设
创设问题，情境引发幼儿对于实验操作教育活动的兴趣
创设教育情境，使幼儿感到实验操作对自己有意义
技术制作类科学教育活动的环境创设
借助社会资源
提供充足的操作时间
交流讨论类科学教育活动的环境创设
建立民主课堂，创造平等对话环境
提供给幼儿能利用多种手段表达科学认识的环境
数学类科学教育活动的环境创设
因地制宜，立足幼儿的实际生活
创设优化的操作环境
艺术领域的环境创设
幼儿园艺术教育的特点
情感性
创造性
愉悦性
操作性
艺术领域环境创设的基本要求
增强幼儿的感知认识，为幼儿创造充满感情色彩的环境
提供适宜进行创造的艺术活动机会和物质条件
创设愉悦的艺术环境
提供可操作的艺术环境
艺术领域教学活动的环境创设
音乐教学活动的环境创设
创造一个充满活力的环境，让幼儿积极主动投入
创设表演情境给幼儿展示的舞台
美术教学活动的环境创设
营造一个自由轻松的美术活动氛围
创设一个幼儿自愿接受的学习环境
幼儿园区域活动的环境创设
幼儿园区域活动区环境创设概述
幼儿园活动凄怆社的目的
幼儿园活动区域活动的特点
区域活动是自主性学习即强调幼儿的自主探索
区域活动是操作性学习即强调幼儿以操作摆弄为主
区域活动是交互性学习即要把活动预设与生成相结合
区域活动也是幼儿的一种学习活动
区域活动对幼儿发展的意义
培养幼儿的学习兴趣和能力，提升幼儿的学习品质
促进幼儿潜能的发挥
促进幼儿主动性的发展
促进幼儿社会性的发展
促进幼儿交往与合作能力的发展
促进幼儿纪律性和责任感的发展
区域活动对教师发展的意义
区域环境创设能力是评价教师素质的标准之一
区域环境创设是促成教师成长的手段之一
幼儿园活动区环境创设的原则
共同发展性原则
教育性原则
整体性原则
动态性原则
幼儿园区域活动区的环境设计材料投放
幼儿园区域活动区的环境设计
活动区的选择
活动区空间的利用
活动需要合理布局
活动区之间要界限分明
活动区布置要半封闭式
活动区的功能开发及情境布置
可在活动区展示幼儿作品
利用环境暗示规则
适当布置活动区的情境
活动区的人数管理
设置进区卡
设置身份卡
活动区的分隔
活动区之间的界限明确
关联性大的活动区应相邻设置
活动区之间的封闭性应有所区别
保证活动区之间的路线畅通安全
幼儿园区域活动区材料的选择与投放
操作性
启发性
丰富性
针对性
安全性
幼儿园基本区域活动区的环境创设
角色扮演区
区域布局
主题环境设计
材料准备
建构区
区域布局
区域环境设计
材料准备
区域管理
建构区域活动目标制定的指导原则
建构区域活动的目标，制定要符合幼儿的年龄特点和发展需求
现购区域活动目标制定要准确有针对性
搭建目标要和提供的材料相辅相成
发挥想象，不等于无基础搭建
美工区
区域布局
区域环境设计
材料准备
欣赏类
绘画类
手工类
区域管理
阅读区
区域布局
区域环境设计
材料准备
区域管理
自然角
区域布局
自然角区域环境设计
材料准备
观赏类
观察类
实践类
幼儿园主题活动与特色活动的环境创设
幼儿园主题活动与特色活动概述
主题活动的概念：主题活动就是在一段时间内，教师与幼儿园围绕具体内在脉络或价值关联的中心内容来组织的教育教学活动。
主题活动的特点
主题活动具有延续性和综合性
主题活动更能体现生活化，注重系统协调
主题活动更加注重幼儿的体验和感受即动态生成性
幼儿园主题特色活动与环境创设之间的关系
生态环境创设是开展幼儿园主题特色活动的必要条件
生态环境生成幼儿园特色活动
生态环境支持幼儿园特色活动的持续发展
幼儿园特色活动1:制约着生态环境的创设
幼儿园特色活动的开展需要创设与其相应的物质生态环境
幼儿园特色活动的开展要求创设符合其特色理念的精神生态环境
环境是延伸拓展主题活动的源泉
主题环境创设的原则
艺术性与操作性相结合的原则
互动性与挑战性相结合的原则
动态性与丰富性相结合的原则
幼儿园主题活动环境创设的步骤
环境的使用主体
主题活动的目标
教师的教学设计
幼儿的活动方式
规划主题活动的环境布局
主题活动的空间布局规划
环境的情境布置
管理与苹果主题活动中的环境
主题活动中的环境管理
主题活动中的环境评估
活动过程中的评估
活动结束后的评估
幼儿园主题活动过程中环境创设的跟进
主题展示区环境创设的跟进
环境的跟进要约系主题的展开和幼儿的探究状态进行创作
环境创设的跟进过程要为幼儿提供更多参与活动和表现的机会与条件
积极引导幼儿根据主题活动，进站收集与活动相关的材料
鼓励幼儿参与环境布置
主题活动区域环境创设的跟进
操作材料的增减
区域的调整
逐步深入式
自然过度式
渗透融合式
分解重置式
主题活动展开过程中精神环境的有效支持
创设积极愉悦的主题活动氛围
创建和谐的师幼关系
尊重幼儿在主题活动中的主体地位
从情感上真诚地关注幼儿及其活动
幼儿园环境创设与特色活动的配合
主题网络的设计
选择主题
从课程目标出发
从幼儿的兴趣和需要出发
从现有的材料和内容出发
编制与展开主题网络
初步确立主题活动目标
编制主题网络
展开主题网络
主题活动环境的初步创设
室内空间的布局
主题展示区的环境创设
主题展示区环境创设的整体思路
主题展示区环境创设的基本要求
主题展示区的布置要适合幼儿的发展水平
鼓励幼儿参与环境布置
合理利用主题展示区的空间
主题活动区布置的操作步骤
依据主题活动目标规划与布置主题活动区域
依据主题活动内容投放区域操作材料
主题活动区的环境布置
主题活动区的整体设置
根据幼儿的年龄特点，设置区域
根据幼儿的兴趣点设置区域
挖掘利用社区资源和家长资源
幼儿园附属设施设备的环境创设
幼儿园附属设施设备的环境创设
幼儿园园舍设置标准
幼儿园园舍选址要求
居住人口要求
交通，通信要求
周边环境要求
幼儿园园舍布局
幼儿园办公区的环境创设
行政办公室
行政办公室的设置
行政办公室的设备
保健室
保健室的设置
保健室的设备
幼儿园门厅区
园所大门
幼儿园展示墙
接待区
接待区的设置
接待区的设备
幼儿园附属建筑的设置
睡眠室
保证每个月都有自己的床铺
睡眠室要安静通风，温度适宜
儿童床的摆放要统筹安排小床，要坚固稳定床间最好有一定距离
睡眠是内需设置成放入而义务及被褥的橱柜寄宿制幼儿园还应在睡眠室内设置卫生间，定期给予幼儿选择肠胃的机会消毒措施要及时跟上
寝室的光线色彩要柔和温馨寝室色彩用蓝色系稳定幼儿情绪，保证幼儿每天有充足的午睡时间
餐厅
洗手间
幼儿园附属设备的设置
桌椅
公告栏
橱柜
避难设备
幼儿园玩教具的设计与制作
玩具与教具
幼儿园设计制作玩教具的原则
符合幼儿的年龄特点
能充分吸引幼儿的兴趣
注重操作性和实用性
经济环保
安全卫生
注重幼儿的参与性和互动性
自制玩教具的构思方法
原形法
变形法
分解法
组合法
拼合法
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