教学评价体系

学习通平台客户价值表社交平台数据分析系统

30%

课前评价  语言技能权重

参与活动次数比赛获奖情况

社交平台作品宣传

课前20%

基地实践

理解能力

20%

英文版中国故事

教师评价/导师评价

课内增长

语法积累

课外提升

词汇积累

语言基础

根据数据分析加分

课中60%

项目测评

数据采集

增值评价

语音语调

课堂考勤

教师评价/大师评价

百草园情境

乡村中药基地情境

课后评价  语言技能权重

学生自评  学生互评教师评价  大师评价

课中评价  语言技能权重

系统评价/教师评价

+10/+6/+3

系统评价

ΔT≥75%            +8分50%≤ΔT≤75%   +6分25%≤ΔT≤50%   +4分0＜ΔT≤25%       +2分 ΔT=0             不加分ΔT＜0           预警                （单独辅导）

表达效果

百草园草药宣传

50%

计算公式ΔT = (T2 - T1)/(100-T2) * 100%

公众喜好与认可

客户评价公众评价

技能应用

项目结果

学习通平台课堂表现课堂实战作品呈现

项目任务完成情况增值

综合评价

预习测试

高职英语课程课标

项目考核

结果评价40%

教师评价

教师自评  平台评价  大师评价

校内情境

中医院实践中药种植基地参与比赛

课堂活动

课前预习测试学习通平台问卷调查

过程性评价 60%

用英语讲中国故事比赛评价标准

社交平台关注度

中药学对外岗位要求

学生自评/教师评价

新作品关注度与完成质量

平台评价

项目考核增量

课后作品社交平台数据分析系统

“语言素养”评价元素

学生自评  教师评价  导师评价

评价主体

中国故事比赛（国赛/省赛/校赛）

评价要素

课后60%

学习通平台用英语讲中国故事比赛证书拓展作品展示