面对不同风格的老师
承认老师的差别
承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师
发现不同风格老师的优点
从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的有点，寻找接纳老师的理由
了解老师教育行为的目的
尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师
主动交往
表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离
与老师发生矛盾怎么办
自我反思，冷静、客观地分析原因
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变
如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通
相信善意，多些宽容和理解
相信老师的善意，源与理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错
坦诚相待，注意沟通方式
主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据
选择恰当的时间、地点和场合
选择老师容易接受的表达方式
求同存异，主动关心
师生间的矛盾多因沟通方式不当引发
找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师
如何孝亲敬长
尊敬
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导
如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通
倾听
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声
双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系
感恩
知恩、感恩，用行动表达感恩之情
认真学习，不辜负父母的期望
了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭
和父母沟通的技巧
关注事实
清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”
把握时机
思考在什么情况下沟通，是在冲突发生时还是在冷静后，最好是在父母亲心情好时沟通
留意态度
如果希望能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要
选择方式
用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通
考虑环境
选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同
我是小小黏合剂
帮助家庭成员舒缓情绪
如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以试试扥成为他们的倾听者，并表示理解
明确自己是不偏不倚的中立者
在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方
引导家庭成员看到对方的优点
选择恰当的时间，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看到家庭关系，看到对方的优点
帮助家庭成员走出“面子”困境
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初
