重新看待孩子的“不良行为”
3~6岁这个阶段，即使是大多数人眼中的理想孩子，也会做出很多令父母沮丧的行为
首先，我们必须了解孩子为什么会做出这样的行为
大多数情况都是因为孩子缺乏知识和意识，缺乏有效的技能
孩子并不知道如何有效地表达自己，于是用这些行为来告诉父母，他丧失了信心，抑或是得不到归属感。
其实，孩子的这些“不良行为”是与其年龄相称的行为，并不是真正意义上的不良行为。
家庭中错误目的之一：寻求过度关注
1．认可孩子的感受，让孩子重获价值感和归属感
2．给予孩子合理的关注，彼此尊重，互相让步
3．邀请孩子合作，让孩子参与进来
4．给孩子传递爱的讯息
5．引导孩子学会自己打发空闲时间，让孩子学会自娱自乐
家庭中错误目的之二：寻求权力
当你和孩子陷入权力之争时，你会无比沮丧地发现一个事实，那就是当你的反应越激烈，孩子越觉得有趣
1．一味地服从妥协并不能解决问题，你需要赢得孩子的合作
2．避免说教，积极的暂停帮助你驶出暴风区
3．与孩子一起解决问题
你就可以通过提出一些启发式问题，与孩子一起探讨刚刚发生了什么，为什么会发生这样的事情，该如何解决
家庭中错误目的之三：自我放弃
1．避免骄纵，相信孩子能够做好自己的事情
2．花时间训练孩子，有效地运用鼓励
3．犯错是学习的最好机会，鼓励孩子不要惧怕冒险与犯错
【实践篇】制定你和孩子的特别时光
（1）每天抽出10分钟，全身心地陪伴孩子，与他单独相处，不被任何人、任何事打扰
（2）给你们的特别时光起一个有意义的名字，这样不但能强化这段特别时光的意义
（3）提前计划一些能够在10分钟之内完成的活动
（4）一定要告诉孩子，你很喜欢和他在一起的特别时光，
（5）在特别时光开始之前，定一个闹钟，用来提醒特别时光的结束。
（6）提前制定一个规则，除非是特别紧急的事件，否则不得中断特别时光的活动。
