教育公共基础知识教师及学生的权利
2023-06-27 10:37:00 1 举报AI智能生成
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受教育者的权利和义务出自《中华人民共和国教育法》(以下简称为《教育法》)，于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。
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大纲/内容
一般权利就是教师作为公民依法享有的权利，作为公民教师享有宪法与其他法规所规定的一切权利，如选举权、被选举权、人身权、姓名权、隐私权、财产权等，教师的这些权利不由教育法规规定。
职业权利就是教师作为教育者，依据教育法规享有的教育权利及与职业相关的其他权利。
根据性质不同，教师权利可以分为一般权利与职业权利两类
教师权利含义
教师职业权利从性质上看，就是一种与教师职业相关的特殊权利，就是其他非教师公民所不能享有的权利
教师权利性质
教师权利概述
教育教学权(教师职业权利核心）
学术研究权
管理学生权
获取报酬权
民主管理权
进修培训权
教师职业权利
教师一般权利就是教师作为公民所应当享有的权利，包括公民权、人身权、财产权等，这些权利主要由《宪法》、《民法》等法律规定
教师一般权利
教师教学权维护：教学权就是教师基本职业权利，任何单位与个人都不得侵犯教师的这项职业权利
教师按时、足额获取工资权利的维护：教师按时、足额获取工资的权利就是劳动者的权利
在中小学还有侵犯女教师职业权利的情况。如学生要求调走怀孕老师、穿着新潮女教师等
《教师法》第3５条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，法追究刑事责任。”教师人身权利保障中，还涉及到教师在学校的安全问题。
教师权利维护
教师权利内容
教师权利及其维护
它既包括学生作为公民所应该享有的权利--公民权利，也包括作为受教育者在教育活动中应该享有的权利--受教育权利
学生权利就是指学生依照国家法律法规规定而拥有的一切正当权利
学生权利含义
起点平等、过程平等、结果平等
平等受教育权利
受教育者有参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利
有权按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
在学业成绩与品行上获得公正评价，完成规定的学业或获得相应学业证书、学位证书的权利
提出申诉或依法提起诉讼的权利
法律法规规定的其他权利
学生其他权利
学生权利主要内容
学生权利概述
城市新移民子女平等受教育权利实现问题
关于“就近入学”与教育机会均等问题
关于学业成就的平等问题：关于城市新移民子女的学业成就问题、农村学生的学业成就问题
关于教育机会均等问题，我国《宪法》、《教育法》明确规定，公民享有平等受教育权利。但是在学生平等受教育权利的实现与保障方面，我国还存在着体制性障碍，使一些群体的子女无法享受均等教育机会。
学生其他权利维护，如教育教学设备使用、奖学金获得、诉讼提起等
学生受教育权维护
关于罚款问题
一些地方学校存在强行或变相推销物品、变相或公开地向学生索要钱物的情况。如：强行向学生推销商品，或暗示学生购买某种商品，或引导学生购买某种商品。强迫学生购买校服，统一征订教辅资料，一些教师在过节时候收受学生或家长礼品或金钱，在言语、行动中暗示学生送礼等。
关于侵犯学生财产权问题
学生财产权维护
对学生进行体罚与变相体罚
言语侮辱
对学生进行行为上侮辱性惩罚
侮辱学生人格主要表现为两种形式
侵犯学生隐私权：教师侵犯学生隐私权现象时有发生，主要表现为私拆或扣留学生信件、公开宣读或张贴学生信件、私自翻阅学生日记等形式
学生人身权利维护
学生权利维护
一般指在学校实施教育活动或学校组织校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身受到损害，导致其受伤、残疾或者死亡的人身伤害事故
学生伤害事故定义
学生伤害事故主体就是学生，学生就是受害人或加害人
必须有客观的伤害结果发生，一般情况不包括精神上的伤害
伤害事故结果发生与学校疏于教育管理保护行为有因果关系
学校主观方面存在故意或过失
从时间与地点上看，伤害行为或者结果必须发生在对学生负有教育、管理、知道、保护等职责的期间与地域范围内
学生伤害事故构成要素
创造安全外部环境
增强责任意识与危机意识，加强安全教育
明确任务，强化措施，建立安全制度，预防校园意外伤害事故
学生伤害事故预防措施
积极对待，严防事故发展
抓紧时间，及时救助学生
想方设法，及时告知家长
事发、事后及时报告上级
保护现场，组织专人处理
主动协商，慎重对待承诺
协商不成，请求行政调解
调解无效，依法提起诉讼
分清责任，处理有关人员
学生伤害事故处理程序
学生伤害事故预防与处理
学生权利及其维护
公共基础知识教师及学生的权利
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