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八年级上册生物

2023-11-10 21:20:55   0  举报

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生物课本结构知识

八年级生物

生物

八年级

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大纲/内容

生物圈中的其他生物

动物的主要类群

无脊椎动物

腔肠动物和扁形动物

腔肠动物

例如：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅

特征

身体结构比较简单

大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水中

身体呈辐射状对称

体表有刺细胞

有口无肛门

作用

海蜇有较高的营养价值

珊瑚虫

分泌石灰质物质

形成岛屿，加固海岸

为海底的海洋生物提供栖息场所和庇护地

扁形动物

例如：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫

特征

身体呈两侧对称

背腹扁平

有口无肛门

线形动物和环节动物

线形动物<br>

例如：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

特征

身体细长，呈圆柱形

体表有角质层

有口有肛门

环节动物

例如：蚯蚓、沙蚕、蛭

特征

身体呈圆筒形，由许多彼此相似体节组成

靠刚毛或疣足辅助运动

作用

蛭的唾液可生产抗血栓药物

蚯蚓输送土壤，提高土壤肥力，还是优良的蛋白质饲料

软体动物和节肢动物

软体动物

例如：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等双壳类动物；石鳖、蜗牛、乌贼等

特征

柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳

运动器官是足

作用

大部分是人工养殖的对象

牡蛎、扇贝、鲍等：富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低

鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药

螺壳和珍珠是很好的装饰品

有些软体动物有害

节肢动物

例如：鼠妇、蝉、蟋蟀、虾、蟹、蚊、蝇等

最大的动物类群

认识昆虫

有一堆触角、三对足

一般有两对翅等

体表有坚硬的外骨骼

身体和附肢都分节

特征

体表有坚硬的外骨骼

身体和附肢都分节

作用

虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白

蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉

蝎、蜈蚣、蝉蜕可如要，治疗疾病

果蝇是经典的实验材料

困扰

叮咬人

传播疾病

脊椎动物

鱼

脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎动物种类的一半以上

主要特征

生活在水中

体表常有鳞片覆盖

用腮呼吸

通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

变温动物

和人类生活的关系

贡献

鱼类养殖业和捕捞业是重要产业，千百万人以渔业为生

为人类提供食物

融入人类的文化

问题

过度捕捞、水污染

合理利用和保护鱼类资源

两栖动物和爬行动物

两栖动物

例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈

特征

幼体生活在水中，用腮呼吸

成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

变温动物

爬行动物

真正适应陆地环境的脊椎动物

例如：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄

特征

体表覆盖角质的鳞片或甲

用肺呼吸

在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳

变温动物

与人类的关系

食用

入药

鸟

多种多样的鸟

脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群

鸟的主要特征

恒温动物

体表覆羽

前肢变成翼

有喙无齿

有气囊辅助呼吸

与人类生活的关系

哺乳动物

主要特征

体表被毛

胎生，哺乳

牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

与人类生活的关系

作用

家畜，人类食物中动物蛋白的重要来源

人类得力的助手

疯狂捕猎导致野生动物种类数量锐减

困扰

鼠类危害农林牧业

传播疾病

动物的运动和行为

动物的运动

运动系统的组成

骨

骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼

附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌

关节

肌肉

骨、关节和肌肉的协调配合

骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动骨绕关节活动，躯体的相应部位就会产生运动

运动需要神经系统的调节

运动需要通过消化系统、呼吸系统、循环系统获取能量

哺乳动物有强大的运动能力，有利于动物寻觅实物、躲避地海、争夺栖息地和繁殖后代

其他动物运动方式和运动能力各不相同

水螅很少移动身体

蜗牛靠肉质足缓慢爬行

蚯蚓缓慢蠕动

蝗虫能够跳跃也善于飞行

家鸽飞行速度快，飞行距离远

先天性行为和学习行为

区分先天性行为和学习成为

先天性行为

动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为

帮助动物适应环境，生存和繁衍后代

学习行为

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为

更好的适应复杂环境的变化 

先天性行为是学习行为的基础

研究一种动物的行为

观察法

实验法

社会行为

社会行为的特征

群体内部形成一定的组织

成员之间有明确的分工

有些群体形成等级

群体中的信息交流

动物的动作、声音和气味可以传递信息

动物在生物圈中的作用

在维持生态平衡中的重要作用

促进生态系统的物质循环

帮助植物传粉、传播种子

细菌和真菌

细菌和真菌的分布

菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体

观察菌落

细菌：菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥

真菌：一般比细菌菌落大几倍到几十倍

霉菌：常呈毛状、许庄或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色

探究细菌和真菌的分布

细菌

细菌的发现

17世纪后叶，荷兰人列文虎克只做了放大200~300倍的显微镜，发现了细菌

1864年7月14日，法国科学家巴斯德通过实验证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的

细菌的形态和结构

球菌

杆菌

螺旋菌

没有叶绿体，大多数智能利用现成的有机物生活，把有机物分解为简单的有机物，是生态系统中的分解者

细菌的生殖

靠分裂生殖

快速繁殖、形成芽孢

真菌

各种各样的真菌

组成：细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等

真菌的细胞里都有细胞核

菌丝

直立菌丝

在营养物质表面向上生长

营养菌丝

深入到营养物质内部

真菌的生殖

通过产生大量的孢子来繁衍后代

细菌和真菌在自然界中的作用

作为分解者参与物质循环

把动植物一体分解成二氧化碳、水和无机盐

引起动植物和人患病

例如：扁桃体炎、猩红热、丹毒、<br>手癣、足癣、<br>棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病<br>

与动植物共生

细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利——共生

人类对细菌和真菌的利用

细菌、真菌与食品的制作

酵母菌、醋酸菌】霉菌、酒曲

细菌、真菌与食品的保存

把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖

细菌、真菌与疾病防治

抗生素

细菌与清洁能源和环境保护

甲烷

污水处理厂

病毒

19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基——滤过性病毒

20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒

病毒的种类

不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内

根据寄生的细胞不同

专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒

专门寄生在植物细胞里的植物病毒

专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒

病毒的结构和繁殖

结构

由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构

繁殖方式

只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒

病毒与人类生活的关系

设法治疗和预防病毒性疾病

利用病毒为人类造福

动物的多样性及其保护

根据生物的特征进行分类

尝试对生物进行分类

从种到界

界

门

纲

目

科

属

种

最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的

认识生物的多样性

生物种类的多样性

基因的多样性

生态系统的多样性

保护生物的多样性

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