学习任务群

(1) 阅读反映革命传统的作品， 如《可爱的中国》《小兵张嘎》
《闪闪的红星》等， 讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神。
（ 2 ） 阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品， 如《寄小读者》
《十万个为什么》《海底两万里》等， 学习梳理作品的基本内容， 针对
作品中感兴趣的话题展开交流。
（ 3 ） 梳理、反思小学阶段的阅读生活， 运用口头或书面方式， 与
同学分享自己整本书阅读的经历、体会和阅读方法。

(1) 积极参加校园文化社团， 参与学校和社区举办的戏曲、书
法、篆刻、绘画、刺绣、泥塑、民乐等相关文化活动， 体验、感知、
传承中华优秀传统文化， 运用多种形式分享自己的经验与感受。
（ 2 ） 综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和
技能， 通过小组研讨， 集体策划、设计参观考察活动方案， 运用跨媒
介形式分享研学成果。
（ 3 ） 选取衣食住行、学校、地球、太空等某个方面， 设计人工智
能时代的未来生活， 运用多样形式丰富自己的语言表达， 呈现与分享
奇思妙想。

（1） 观察、思考日常生活， 阅读记人叙事的优秀文本， 学习通过
口头表达、书面叙写， 与他人交流身边令人感动、难忘的人和事。
（ 2 ） 走进大自然， 走进科学世界， 走进社会， 阅读参观访问记、
考察报告、科技说明文、科学家小传等文本； 学习记笔记、列大纲、
写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法； 学习通过口头表述和
多种形式的书面表达， 分享观察自然、探索科学世界的所见所闻、所
思所感。
（ 3 ） 能写日记， 关注家庭、学校、社区生活中发生的新鲜事。
（ 4 ） 学习革命英雄和劳动模范的事迹， 尝试用多种媒介方式记
录、展示、讲述他们的故事， 表达自己的崇敬之情。

(1) 阅读、欣赏革命领袖、革命先烈创作的文学作品， 以及表现
他们事迹的诗歌、小说、影视作品等， 感受革命领袖、革命先烈伟大
的精神世界和人格力量， 认识生命的价值； 运用讲述、评析等方式，
交流自己的情感体验。
（ 2 ） 阅读表现人与自然的诗歌、散文等优秀文学作品， 感受大自
然的奇妙， 体会人与自然和谐相处的意义； 用口头或者书面的方式表
达对自然的观察与体验， 抒发自己的情感。
（ 3 ） 阅读表现人与社会的优秀文学作品， 走进广阔的文学艺术世
界， 学习品味作品语言、欣赏艺术形象， 复述印象深刻的故事情节，
积累多样的情感体验， 学习联想与想象， 尝试富有创意地表达。
（ 4 ） 阅读反映少年成长的故事、小说、传记等， 交流自己获得的
启示； 学习运用细节描写等文学表现手法， 描述自己成长中的故事。

   (1) 阅读关于中华传统美德、社会公德等方面的短论、简评， 结合校园或社会生活中的实际事例， 学习有理有据地口头或书面表达自己的观点。
（ 2 ） 在日常生活和学习中， 发现并思考成语、对联、谚语、绕口
令等多种语言现象的特点， 体会不同的表达效果。
（ 3 ） 阅读有关科学发现、技术发明的故事， 用画思维导图等方式
辅助， 简洁清楚地表述科学家发现、发明的过程， 学习科学家的创造
精神， 体会猜想、验证、推理等思维方法。
（ 4 ） 阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等， 感受其中的智慧，
学习其中的思维方法。