五年级上册第一单元 语文

嫌(xian)嵌(qian)在

眼脸(jian)

垂蔓(man)

眸(mou)子

杭(hang)州

石榴(liu)

榨(zha)油

吩(fen)咐

半亩(mu)

嗜(shi)好

镜匣(xia)

鹤:第三笔是撇,要从秃宝盖的上边写起

缠:左边的绞丝写得小一点,右边写得紧凑一点,起笔是点

茶:下部的中间是竖钩

匣:最后一笔是竖折。

白(鹤 鹤)

镜(框 眶)

(恩 思)惠

(播 拨)种

吩(付 咐)

泡(茶 茶)

(烷 杭)州

眼(睑 脸)

(箩 萝 ）筐

便

待

慕

幕

捡

拣

杭

航

萝

箩

欣赏一鉴赏

完整一完好

吩咐一叮嘱

分辨一辨别

舒适一舒服

寻找一搜寻

可惜一惋惜

便宜一廉价

适宜一合适

温暖一暖和 

姿态一姿势

开辟一开发

爱慕一仰慕

寻常一平常

隐约一模糊

寻常一特别

温暖一寒冷

隐约一清晰<br>

信赖一怀疑&nbsp;

熟悉一陌生

茂盛一稀疏

完整一破损&nbsp;

喜欢一讨厌&nbsp;

便宜一昂贵

(精巧)的诗

(优美)的歌

(粉红)的朱鹭

(清幽)的从林

(清澄)的形象化

(雪白)的蓑毛

(铁色)的长喙

(鲜红嫩绿)的果实

(细腻)的绒毛

含有“不”字的四字词语:

AABB式词语:

1.白鹭是一首精巧的诗。

2.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

3.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

4.信赖,往往创造出美好的境界

5.很多东西都有一定的象征意义,如花生象征默默无闻、无私奉献;蜜蜂象征辛勤劳作、无私奉献。那么,竹子、梅花、路灯等象征什么呢?选一个写一写

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

那么，人要做有用的人,不要做只讲体面，<br>而对别人没有好处的人。

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了<br>,父亲的话却深深地印在我的心上。

母亲说:“这里的桂花再香,也比<br>不上家乡院子里的桂花。”<br>

信赖,往往创造出美好的境界

1.《白鹭》描写了白鹭<font color="#e74f4c">颜色的适宜</font>、<font color="#e74f4c">身段的精巧</font>以及<font color="#e74f4c">觅食、栖息、飞行</font>时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的<font color="#e74f4c">喜爱和赞美</font>。它运用的修辞手法有<font color="#e74f4c">比喻、排比、拟人、反问</font>;写作手法有<font color="#e74f4c">首尾呼应</font>

2.《落花生》采用<font color="#e74f4c">借物喻人</font>的写作方法，围绕着“<font color="#e74f4c">落花生</font>”,写了“<font color="#e74f4c">种花生、收花生、尝花生议花生</font>”的过程,着重写了一家人过花生收获节时“<font color="#e74f4c">议花生</font>”的情景,由花生的特点道出“<font color="#e74f4c">人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人</font>”这个耐人寻味的道理，体现了作者<font color="#e74f4c">不为名利、只求有益于社会</font>的人生观与价值观。

3.《桂花雨》以<font color="#e74f4c">桂花</font>为线索,忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了<font color="#e74f4c">对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情</font>

4.《珍珠鸟》以细腻真切的语言写出了珍珠鸟由<font color="#e74f4c">怕人</font>到<font color="#e74f4c">信赖人</font>的情感变化过程,表达了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“<font color="#e74f4c">信赖,往往创造出美好的境界</font>”的感受

提纲（我的心爱之物）

日积月累